Apresentação do volume 2 número 3 (Edição especial: formação de professores)

Autores

Palavras-chave:

Ensino em Perspectivas, Artigos, Relatos de Experiência, Resumos

Resumo

A Ensino em Perspectivas (EnPe) é uma revista acadêmico/científica da área de Ensino. Chancelada pela EdUECE, a Editora da Universidade Estadual do Ceará (UECE). A revista tem como escopo a publicação de artigos científicos, relatos de experiência e resumos que teçam diálogos sobre práticas e teorias de ensino em contextos nacional e internacional e que subsidiem a disseminação do conhecimento. A Enpe já publicou anteriormente 4 volumes. Dois volumes no ano de 2020: volume 1 número 2 e volume 1 número 2. E dois volumes no ano de 2021: volume 2 número 1 e volume 2 número. Na terceira edição do ano de 2021 (v. 2, n. 3) a EnPe tem sua primeira Edição Especial foram publicados artigos, relatos de experiência e resumos do VII e VIII Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades (SEPEMO); seminário internacional promovido pela Universidade Estadual do Ceará e que se configurou de maneira on-line, adaptado as novas tecnologias digitais (VASCONCELOS; ASTIGARRAGA, 2021), “Em função do novo formato de educação apresentado devido o distanciamento social” (BARROS et al., 2020, p. 1) ocasionado pela pandemia de Covid-19. Assim tivemos publicados neste volume: 92 artigos, 10 relatos de experiência e 21 resumos.

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Biografia do Autor

Arliene Stephanie Menezes Pereira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará-IFCE

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Mestra em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Integrante do grupo de pesquisa Práticas Educativas, Memórias e Oralidades (PEMO/UECE).

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Publicado

2021-09-17

Como Citar

Pereira, A. S. . M. (2021). Apresentação do volume 2 número 3 (Edição especial: formação de professores). Ensino Em Perspectivas, 2(3), 1–23. Recuperado de https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/7122