Softwares educativos no ensino e aprendizagem de Ciências da Natureza

Autores

Palavras-chave:

Ensino de Ciências da Natureza, Tecnologias da Informação e Comunicação, Softwares educativos

Resumo

Estudo objetivou investigar pesquisas desenvolvidas com o uso de softwares educativos no ensino de Ciências. Trata-se de revisão integrativa, com vistas a responder à questão: como tem se dado o uso de softwares educativos no escopo do ensino de Ciências da Natureza? Foi realizada a busca da produção científica, entre os anos 2000 a 2020, nas bases de dados SciELO e Portal CAPES, empregando as palavras chaves: Ensino de ciências e Softwares. Após a leitura analítica das obras, emergiram duas categorias: Uso do software GeoGebra como estratégia metodológica para o ensino da matemática e Softwares educacionais como instrumento de inovação para práticas pedagógicas em Ciência Química e a importância do professor. O estudo evidenciou implicações positivas em relação ao uso de softwares educativos como GeoGebra, Kahoot, Marvinsketch e RPG maker, podendo cooperar para o desenvolvimento da aprendizagem de alunos da Escola Básica e favorecer o desenvolvimento profissional do futuro professor. 

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Biografia do Autor

Ana Hirley Rodrigues Magalhães, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Mestranda do Programa Associado de Pós-Graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF) da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab) e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE).

Sinara Mota Neves de Almeida, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Professora Adjunta da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab).

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Publicado

2021-07-31

Como Citar

Magalhães, A. H. R. ., & Almeida, S. M. N. de . (2021). Softwares educativos no ensino e aprendizagem de Ciências da Natureza. Ensino Em Perspectivas, 2(3), 1–11. Recuperado de https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/6658

Edição

v. 2 n. 3 (2021): Edição especial: formação de professores

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2021 Ana Hirley Rodrigues Magalhães, Sinara Mota Neves de Almeida

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