Vivenciando a disciplina de libras em tempos remotos

Autores

Palavras-chave:

Libras, Professores, Formação, Ensino, Remoto

Resumo

Esta pesquisa relata nossa experiência ao ministrar a disciplina de Libras através da modalidade remota. Sabemos que a Libras é uma língua visual-gestual, por tanto, torna-se necessário uma excelente visibilidade e compreensão dos sinais apresentados aos alunos. O objetivo desta pesquisa foi descrever e analisar o processo de ensino e aprendizagem dos acadêmicos durante a disciplina de Libras. Utilizamos a pesquisa participante no trabalho. Vários alunos disseram já ter tido contato com surdos, mas não sabiam se comunicar. Sobre Libras a turma afirmou ter apenas uma noção, achavam que a Libras era só gesto e poucas pessoas sabiam o significado. O conteúdo proposto foi executado e teve a participação integral de todos. Os acadêmicos puderam compreender que a Libras é de fato uma língua reconhecida pela linguística, tiveram dificuldade em reproduzir os sinais remotamente, no entanto, foi possível constatar a satisfação em aprender Libras para praticar além das telas.

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Biografia do Autor

Antônia Karina Mota Simplício, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Mestranda em Educação e Ensino pela UECE, graduada pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA.  Professora visitante do PARFOR/UVA. Pesquiso temas voltados para a Formação de Professores, bem como temas relacionados à Educação Inclusiva.

Referências

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Publicado

2021-07-28

Como Citar

Simplício, A. K. M. . (2021). Vivenciando a disciplina de libras em tempos remotos. Ensino Em Perspectivas, 2(3), 1–2. Recuperado de https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/6250

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