Vol. 5 No. 13 (2020): Educação & Formação

Article

• The teaching practice in teacher’ pré-service education in Cape Verde Supervision’ perspetives

  Isabel Salomé Miranda Santos de Lima, Ana Isabel Andrade, Nilza Maria Vilhena Nunes da Costa

  3-26

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  DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1448

• New education and the Christian conception of education misinterpretation, doctrinal deficiencies and limited adaptations

  Laurent Gutierrez

  27-40

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  DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.2231

• Child in court intersection of justice spaces and participation rights exercise

  Helga Cláudia Castro

  41-58

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  DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1940

• Teacher attractiveness of ingressants in Pedagogy course

  Kíssila Ferreira Magro da Silva, Carla Patrícia Quintanilha Corrêa

  59-78

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  DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1468

• Evasion at EJA an historic challenge

  Ana Paula Cunha dos Santos Fernandes, Iranildo da Silva Oliveira

  79-94

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  DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.990

• Formational acessibilty the profissional perception in the inclusion of people with intellectual disability

  Vania Lucia Girardi, Simone Rechia, Aline Tschoke

  95-112

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  DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1180

• Corporeity and teacher practice in the education of the field in the paraense Amazon

  Rosenilma Branco Rodrigues, Hergos Ritor Fróes de Couto

  113-131

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  DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1439

• Olga Bechara's practices in the Secondary Experimental Classes at Socorro (1959-1962)

  Norberto Dallabrida, Tânia Regina da Rocha Unglaub, Michelli da Silva Costa

  132-150

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  DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1935

• Permanent teacher training a study inspired by Paulo Freire with teachers of early years of basic education

  Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares

  151-171

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  DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1271

• Professional education policy the professionalized Brazil program in the school context

  Jean Mac Cole Tavares Santos, Francisca Natália da Silva, Lenina Lopes Soares Silva

  172-194

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  DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1801

• "Educating for alterity" Shoah history teaching and use of USC Shoah Foundation audiovisual testimonies

  Alyne Nathálier da Silva Palmeira, Karl Schurster

  195-214

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  DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1123

• The working conditions of the substitute university professor in contemporary times exploring the reality of a public university

  Maiara Lopes da Silva, Osterne Nonato Maia Filho, Josefa Jackline Rabelo

  215-234

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  DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1002