v. 5 n. 13 (2020): Educação & Formação

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Publicado: 2020-01-02

Artigos

A prática pedagógica na formação inicial de professores em Cabo Verde Perspectivas dos supervisores

Isabel Salomé Miranda Santos de Lima, Ana Isabel Andrade, Nilza Maria Vilhena Nunes da Costa

3-26
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1448
Educação Nova e concepção cristã de educação confrontos, deficiências doutrinárias e adaptações limitadas

Laurent Gutierrez

27-40
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.2231
A criança em tribunal interseção dos espaços da justiça e do exercício dos direitos de participação

Helga Cláudia Castro

41-58
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1940
Atratividade docente entre os ingressantes no curso de Pedagogia

Kíssila Ferreira Magro da Silva, Carla Patrícia Quintanilha Corrêa

59-78
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1468
Evasão na EJA um desafio histórico

Ana Paula Cunha dos Santos Fernandes, Iranildo da Silva Oliveira

79-94
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.990
Acessibilidade formacional a percepção profissional na inclusão da pessoa com deficiência intelectual no lazer

Vania Lucia Girardi, Simone Rechia, Aline Tschoke

95-112
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1180
Corporeidade e prática docente na educação do campo na Amazônia paraense

Rosenilma Branco Rodrigues, Hergos Ritor Fróes de Couto

113-131
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1439
Práticas da educadora Olga Bechara nas classes secundárias experimentais de socorro (1959-1962)

Norberto Dallabrida, Tânia Regina da Rocha Unglaub, Michelli da Silva Costa

132-150
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1935
Formação permanente de professores um estudo inspirado em Paulo Freire com docentes dos anos iniciais do ensino fundamental

Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares

151-171
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1271
Política de educação profissional o programa Brasil profissionalizado no contexto escolar

Jean Mac Cole Tavares Santos, Francisca Natália da Silva, Lenina Lopes Soares Silva

172-194
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1801
“Educar para alteridade” o ensino de história da Shoah e o uso dos testemunhos audiovisuais da USC Shoah Foundation

Alyne Nathálier da Silva Palmeira, Karl Schurster

195-214
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1123
As condições de trabalho do professor universitário substituto na contemporaneidade explorando a realidade de uma universidade pública

Maiara Lopes da Silva, Osterne Nonato Maia Filho, Josefa Jackline Rabelo

215-234
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1002