"Educar para alteridad"

la enseñanza de historia de Shoah y el uso de los testimonios audiovisuales de USC Shoah Foundation

Resumen

Este trabajo, bajo la luz teórica de la historia del tiempo presente, se propuso construir un análisis de la enseñanza de la historia de la Shoah, más específicamente a partir de los materiales didácticos audiovisuales de la USC Shoah Foundation Institute for Visual History and Education, ampliando la investigación académica brasileña en el campo de estudios denominado "pedagogía de enseñanza de los traumas colectivos". Buscaremos discutir el conjunto de materiales escogidos, que incluyen testimonios de sobrevivientes de la Shoah, apropiándose de un análisis de contenido. Se estableció lo que estos materiales elucidan sobre la enseñanza de esta temática, problematizando sus métodos y objetivos, así como sobre el propio papel del profesor como herramienta de esa enseñanza. A partir de esta perspectiva, la Enseñanza de Historia de la Shoah se establece como una herramienta posible en el combate al fascismo, en la negación de teorías revisionistas y, aún, en el entendimiento de una nueva cosmo visión acerca de los valores morales, éticos y jurídicos de la sociedad en el post período de la guerra.