Sobre la revista

La revista Educação & Formação, vinculada a los Programas de Postgrado en Educación de la Universidad Estatal de Ceará, publica artículos originales resultantes de investigaciones académicas y revisiones sistemáticas de la literatura. Su misión es promover el intercambio y los debates en el ámbito educativo nacional e internacional, con prioridad en el tema "Formación de Profesores" y temas afines que colaboran con la epistemología de la práctica docente, considerando que el público objetivo de la revista Educação & Formação son los investigadores en el campo de la educación, los profesores de educación básica y superior, los estudiantes de postgrado y otros profesionales interesados en estos temas.

Educação & Formação se edita en portugués, en versión online, y recibe envíos en flujo continuo, en portugués, inglés, español y francés. La revista exige un título mínimo de doctorado a los autores interesados en presentar artículos. En caso de autoría colectiva, al menos uno de los autores debe poseer dicho título.

NOTA: La revista Educação & Formação no publica artículos del mismo autor con un intervalo inferior a un año, es decir, los autores solo pueden presentar artículos un año después de la última publicación. Para los autores vinculados a la UECE, este intervalo es mayor, es decir, solo pueden presentar artículos tres años después de la última publicación. Los artículos recibidos serán valorados inicialmente por la Comisión Editorial, que realizará una primera criba, comprobando su conformidad con las normas y con el enfoque y alcance. Los textos que estén de acuerdo con las normas y el enfoque de la revista Educação & Formação serán enviados a investigadores de doctorado de diferentes instituciones de enseñanza e investigación, preferentemente vinculadas a programas de Postgrado en Educación, revisores ad hoc, de acuerdo con su competencia en el tema/sujeto del artículo evaluado, garantizando el proceso de evaluación doblemente ciego. En esta ocasión, el evaluador, que necesariamente será de una institución diferente a la del autor o autores del envío, declarará la inexistencia de conflicto de intereses y la disponibilidad o no para realizar la evaluación; en caso de declinación se agrega otro evaluador para el ejercicio de la tarea evaluativa.

Para la aceptación final del artículo, será necesaria una doble aprobación, por lo que, en caso de desacuerdo en el doble ciego, el envío se remite a un tercer revisor ad hoc para el debido desempate. Tras esta fase del proceso de evaluación, se notificará a los autores la recepción de todas las evaluaciones ad hoc emitidas. Los artículos aprobados sin reservas se enviarán directamente al Consejo Editorial Científico, que podrá solicitar ajustes para calificar el contenido de la publicación o enviarlo para su edición sin comentarios. Si el texto requiere modificaciones, los cambios propuestos se enviarán a los autores, que decidirán si están de acuerdo en acometerlos para continuar el proceso de evaluación o no, según las sugerencias de los revisores ad hoc, dentro del plazo fijado por el editor. En caso de desacuerdo sobre las recomendaciones obligatorias, el artículo se archiva. En caso de que se acepten las recomendaciones, las modificaciones introducidas en el texto deben ser destacadas para su verificación por el editor, que comprueba si se han realizado o no los cambios solicitados, y finalmente decide si publica o no el artículo.

El nombre de los evaluadores, así como el de los autores, en el caso de los textos aprobados, se dará a conocer en el momento de la publicación del artículo. Este procedimiento mantiene la evaluación doblemente ciega durante el proceso de análisis, sin embargo, ya señala la búsqueda de alineación con las políticas de Ciencia Abierta. De este modo, los árbitros dan su consentimiento previo para que sus nombres sean divulgados una vez finalizada la evaluación.

Una vez concluida la evaluación, el artículo es corregido en portugués y normalizado según las normas de la ABNT por un profesional competente, vinculado a la Revista Educação & Formação, sin costo para los autores. Posteriormente, los autores reciben información sobre las correcciones lingüísticas y la normalización para la validación adecuada. Como la publicación en Educação & Formação es bilingüe, la revista indica un profesional para realizar la traducción de los artículos. Sin embargo, el/los autor/es puede/n optar por que dicho servicio sea realizado por otro profesional, siempre y cuando sea licenciado/a en Lenguas/Inglés, y que firme/n el término de responsabilidad legal de la traducción idiomática.

Es importante destacar que, dado que la evaluación de los textos presentados se realizará a ciegas en cuanto a la identidad de los autores, es responsabilidad de éstos evitar cualquier elemento capaz de identificarlos en cualquier parte del texto. La revista Educação & Formação no evaluará los artículos de autores que no respeten la regla del anonimato. Para garantizar el anonimato durante el proceso editorial, se sugiere eliminar el nombre del autor de las propiedades del archivo (desde la herramienta "Propiedades del documento", opción de menú "Archivo" de MS Word o la herramienta "Preferencias del documento", opción "eliminar información personal al guardar el archivo" y en cualquier otra parte del manuscrito presentado.

Los autores de doctorado que formen parte de un programa de postgrado podrán ser invitados a colaborar con Educação & Formação como revisores ad hoc en posteriores envíos.
Todos los artículos recibidos serán valorados inicialmente por el Consejo Editorial, que realizará una criba para comprobar su conformidad con las normas y con el enfoque y alcance de la revista Educação & Formação. Los textos que no se ajusten a las normas y al enfoque de la revista serán rechazados. Los textos que estén de acuerdo con las normas y el enfoque de la revista serán enviados a investigadores de doctorado de diferentes instituciones de enseñanza e investigación, preferentemente vinculadas a programas de Postgrado en Educación, revisores ad hoc, de acuerdo con su competencia en el tema/sujeto del artículo evaluado, asegurando el proceso de evaluación doble ciego. En esta ocasión, el evaluador, que necesariamente será de una institución diferente a la del autor o autores del envío, declarará la inexistencia de conflicto de intereses y la disponibilidad o no para realizar la evaluación; en caso de declinación se agrega otro evaluador para el ejercicio de la tarea evaluativa. La evaluación de los manuscritos, por parte de los árbitros, tendrá en cuenta los siguientes criterios: originalidad, consistencia teórica y metodológica, coherencia y cohesión lingüística según las normas oficiales de la lengua, relevancia para el campo de la Educación y cumplimiento de las normas de la revista. Para orientar el trabajo de los árbitros ad hoc, hay un formulario de evaluación disponible en: https://drive.google.com/file/d/15Y7QJuXG-Wftd8v-opUxeRYYOC9z1y-o/view?usp=sharing.

NOTA: No publicamos artículos presentados en eventos científicos, sOlo trabajos inéditos. Los artículos de los autores invitados pasan por el mismo sistema de evaluación que los demás artículos, como se ha descrito anteriormente. En casos excepcionales, es posible publicar artículos, de referencia en el área, traducidos de revistas científicas extranjeras, en cuyo caso es necesario que los autores envíen el consentimiento de la revista de origen y sometan el artículo en el sistema para su correcta evaluación de acuerdo con las normas, en el proceso de selección, y la calidad, a través de ensayo doble ciego; es importante colocar una nota a pie de página en el texto con la información de la reedición, así como en el mensaje a los editores en el momento de la presentación.

NOTA: El sistema de arbitraje es realizado por el Consejo Editorial, que recluta profesores de doctorado vinculados a cursos de posgrado para componer el consejo de evaluadores de la revista Educação & Formação, considerando la experiencia de los investigadores en temas relacionados con la educación. Tras la declaración de intereses del revisor ad hoc, el consejo editorial, en reunión ordinaria, decide, a partir del estudio del currículum del candidato, la inclusión o no del mismo en la base de datos de revisores de la revista Educação & Formação. Los árbitros que no cumplan los plazos o no emitan dictámenes de calidad podrán ser desactivados.

La evaluación de los manuscritos, por parte de los evaluadores, tendrá en cuenta los siguientes criterios: originalidad, consistencia teórica y metodológica, coherencia y cohesión lingüística según las normas oficiales de la lengua, relevancia para el campo de la Educación y cumplimiento de las normas de la revista.

Los evaluadores reciben una declaración por su evaluación, y su actividad queda acreditada por el Credit Review, publicándose sus nombres en la lista anual de evaluadores. Además, en caso de acuerdo, sus opiniones se publican con DOI.

El plazo máximo para la evaluación de las propuestas es de 6 (seis) meses. Este intervalo variará en función de la disponibilidad y agilidad de los revisores. Las propuestas de los dosieres son evaluadas previamente en una reunión ordinaria por el consejo de redacción. Tras la verificación del cumplimiento de las normas y la aprobación previa del consejo editorial, que evalúa la pertinencia de la propuesta, se indica a los autores que envíen sus artículos a través del sistema de envío de la revista, ya que serán evaluados individualmente según el proceso de revisión por pares descrito en el tema anterior. NOTA: Todos y cada uno de los artículos, independientemente de la invitación, se someten al proceso de evaluación doblemente ciego descrito en PEER REVIEW.

Las propuestas de los dosieres son evaluadas previamente en una reunión ordinaria por el consejo editorial, que, tras comprobar la adecuación a las normas, así como al enfoque y alcance de la revista, decide su aprobación o no. En caso de aprobación previa por parte del consejo editorial, se evalúa la pertinencia de la propuesta para tomar una decisión final. Una vez aprobada la propuesta en estas dos fases de análisis, se aconseja a los autores que envíen sus artículos a través del sistema de envío de la revista, ya que serán evaluados individualmente según el proceso de revisión por pares descrito en el tema anterior.

NOTA: Todos los artículos recibidos son valorados inicialmente por el Consejo Editorial, que realiza una criba para comprobar su adecuación a las normas y al enfoque y alcance de Educação & Formação. Se rechazarán los textos que no se ajusten a las normas y al enfoque de la revista. Los textos que estén de acuerdo con las normas y el enfoque de la revista serán enviados a investigadores de doctorado de diferentes instituciones de enseñanza e investigación, preferentemente vinculadas a programas de Postgrado en Educación, revisores ad hoc, de acuerdo con su competencia en el tema/sujeto del artículo evaluado, asegurando inicialmente un proceso de evaluación doblemente ciego. En esta ocasión, el evaluador, que necesariamente será de una institución diferente a la del autor o autores del envío, declarará la inexistencia de conflicto de intereses y la disponibilidad o no para realizar la evaluación; en caso de declinación se agrega otro evaluador para el ejercicio de la tarea evaluativa. Todos los evaluadores, antes de comenzar la evaluación, declaran que están de acuerdo en que sus nombres sean publicados en caso de que el artículo sea aprobado.

La evaluación de los manuscritos, por parte de los evaluadores, tendrá en cuenta los siguientes criterios: originalidad, consistencia teórica y metodológica, coherencia y cohesión lingüística según las normas oficiales de la lengua, relevancia para el campo de la Educación y cumplimiento de las normas de la revista. Para orientar el trabajo de los revisores ad hoc, se envía un formulario electrónico, disponible en la plataforma de la revista, que el revisor rellena seleccionando uno de los ítems para cada elemento del texto analizado.

Para la aceptación final del artículo es necesaria una doble aprobación, por lo que, en caso de desacuerdo entre los revisores ad hoc, la presentación se envía a un tercer revisor para el debido desempate.

Tras esta fase del proceso de evaluación, se notificará a los autores la recepción de todos los dictámenes ad hoc emitidos, revisados por el editor. Los artículos aprobados sin reservas se enviarán para su publicación. Si el texto requiere modificaciones, los cambios propuestos se enviarán a los autores, que decidirán si están de acuerdo en acometerlos para continuar el proceso de evaluación o no, según las sugerencias de los revisores ad hoc, dentro del plazo fijado por el editor. En caso de desacuerdo con las recomendaciones obligatorias, el artículo es archivado/rechazado; en caso de aceptación de las recomendaciones, las modificaciones introducidas en el texto deben ser destacadas para su verificación por el editor, que comprueba si se cumplen o no los cambios solicitados, y finalmente decide la publicación o no del artículo.

Hasta 2021, Educação & Formação se publicaba cada cuatro meses. A partir de 2022, adopta la modalidad de publicación anual y continua.
Esta revista ofrece acceso gratuito e inmediato a sus contenidos, siguiendo el principio de que la libre disponibilidad del conocimiento científico para el público proporciona una mayor democratización mundial del conocimiento. Los autores tienen derechos de autor, sin restricciones, sobre sus textos. La revista Educação & Formação permite al autor el derecho de reeditar los artículos después de tres años de su publicación. Los nombres y direcciones informados en esta revista se utilizarán exclusivamente para los servicios prestados por esta publicación, y no se pondrán a disposición de otros fines o de terceros. La revista utiliza la licencia internacional Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0).
Los archivos de los artículos de la revista Educação & Formação se conservan almacenándolos en LOCKSS, en el servidor de la Universidade Estadual do Ceará y en un disco duro externo en el Programa de Postgrado en Educación. Además, los archivos completos se conservan por depósito en algunos indexadores y los metadatos se conservan en el Crossref a través del DOI.
La revista Educação & Formação está alojada en la plataforma OJS/PKP y utiliza el protocolo de interoperabilidad Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting - OAI-PMH, disponible en: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/oai?verb=Identify
El Programa de Postgrado en Educación de la Universidad Estatal de Ceará (PPGE/UECE) cumplió 10 años de funcionamiento en 2014, logrando en este período su constitución como programa completo - con cursos de maestría y doctorado (concepto CAPES 4). El continuo crecimiento y visibilidad del Programa ha acumulado demandas de un vehículo para la difusión de estudios e investigaciones en el área, elemento que también evidencia su capacidad de articulación con diferentes IES e investigadores en el área. Con este propósito, el Colegiado del PPGE/UECE autorizó la creación, en 2015, de la revista Educação & Formação, en colaboración con el Máster Académico Intercampi en Educación y Enseñanza de FAFIDAM/FECLESC - UECE. La propuesta de la revista y su reglamento fueron aprobados en una reunión colegiada. Su primer número se publicó en enero de 2016, representado por el v. 1, n. 1 del mismo año y publicado cada cuatro meses.
A partir de mayo de 2020 adopta la publicación bilingüe y de flujo continuo, publicando artículos originales nacionales e internacionales en el área de Educación. También en ese año, con el objetivo de su internacionalización, la revista comenzó a adoptar la secuencia 1, 2 y 3 en sus números, a partir del v. 5, n. 3 de 2020.
La revista Educação & Formação está financiada por el Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará, que valora la libre difusión del conocimiento, ofreciendo acceso gratuito a los lectores y sin costes a los autores, destinando un presupuesto anual para la promoción de la difusión científica en acceso abierto. Todos los artículos se someten a evaluación, normalización, maquetación, portugués y revisión del lenguaje XML sin coste alguno para los autores. Programa de Postgrado en Educación de la Universidad Estatal de Ceará
La revista Educação & Formação no cobra a los autores ningún tipo de tasa de presentación o publicación. Sin embargo, se solicita a los autores que sus artículos aprobados sean traducidos al inglés por profesionales competentes del área, como condición para su publicación.
La revista Educação & Formação exige que todos los autores, evaluadores y editores revelen cualquier fuente potencial de conflicto de intereses, ya sea de carácter personal, comercial, político, académico o financiero. Pueden producirse conflictos de intereses cuando los autores, revisores o editores tienen intereses que pueden influir en la elaboración o evaluación de los artículos.

Cualquier interés o relación, financiera o de otro tipo, que pueda percibirse como una influencia en la objetividad de un autor, revisor o editor se considera una fuente potencial de conflicto de intereses. Estos deben ser divulgados cuando sean relevantes o estén directamente relacionados con el trabajo que los autores/evaluadores/editores ejercen en la producción o evaluación de los artículos. Las fuentes potenciales de conflicto de intereses incluyen, pero no se limitan a, el empleo o la financiación de una entidad comercial, la propiedad de patentes o acciones, la participación en el consejo de administración de una empresa, la participación en un consejo o comité asesor, la consultoría o la recepción de honorarios que impliquen a miembros del proceso editorial, el favoritismo o la colegialidad académica, etc.

 

La existencia de un conflicto de intereses no excluye necesariamente la publicación, solo en el caso de que interfiera con la calidad del proceso editorial. Si los autores/colaboradores/evaluadores no tienen ningún conflicto de intereses que declarar, basta con hacer clic en el enlace de esta declaración al presentar el artículo o aceptar la asignación de evaluador. El descubrimiento de que no se ha revelado adecuadamente un conflicto de intereses en el momento de la presentación o durante el proceso de revisión puede dar lugar al rechazo del artículo o a otras sanciones a los autores, árbitros o editores.
Google Scholar: https://scholar.google.com.br/citations?user=Sw1uAN4AAAAJ&hl=pt-BR
Publicación de Harzing de Perish: https://harzing.com/resources/journal-quality-list