Sobre a Revista

A revista Educação & Formação, vinculada aos Programas de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará, publica artigos originais resultantes de pesquisas acadêmicas e revisões sistemáticas da literatura. Possui a missão de promover o intercâmbio e os debates no campo educacional nacional e internacional na área da Educação, com foco no campo de formação de alunos e professores em contextos de educação formal. O público-alvo a que se destina a Revista Educação & Formação são pesquisadores da área da educação, professores da educação básica e superior, pós-graduandos e demais profissionais interessados nos referidos temas.

A revista Educação & Formação é editada bilingue, em versão online, e recebe submissões em fluxo contínuo, nos idiomas português, inglês, espanhol e francês. A revista exige o grau mínimo de doutor para autores interessados na submissão de artigos. No caso de autoria coletiva, pelo menos um dos autores deve possuir tal titulação.

OBS: a revista Educação & Formação não publica artigo de um(a) mesmo(a) autor(a) com intervalo menor que um ano, ou seja, os autores só poderão submeter artigos após um ano da última publicação. Para autores vinculados à UECE, esse intervalo é maior, ou seja, só poderão submeter artigos após três anos da última publicação.

Os artigos recebidos serão apreciados inicialmente pela Comissão Editorial, que realiza uma triagem inicial, averiguando adequação às normas e ao foco e escopo. Os textos que estiverem de acordo com as normas e foco da revista Educação & Formação serão encaminhados para pesquisadores doutores de diferentes instituições de ensino e pesquisa, preferencialmente vinculados a programas de Pós-Graduação em Educação, pareceristas ad hoc, em função da competência no tema/assunto do artigo avaliado, garantindo o processo de avaliação duplo-anonimato. Nessa ocasião, o parecerista, que será impreterivelmente de instituição diferente do(s) autor(es) da submissão, vai declarar a inexistência de conflito de interesse e a disponibilidade ou não para realizar a avaliação; no caso de declínio outro avaliador é adicionado para o exercício da tarefa avaliativa.

Para o aceite final do artigo será necessário dupla aprovação, logo, no caso de desacordo no duplo-anonimato, encaminha-se a submissão a um terceiro avaliador ad hoc para o devido desempate. Após essa fase do processo de avaliação, os autores serão notificados com o recebimento de todos os pareceres ad hoc emitidos. Os artigos aprovados sem ressalvas serão diretamente enviados para o Conselho Editorial Científico, que poderá solicitar ajustes para qualificar o conteúdo da publicação ou encaminhar para editoração sem observações. Caso o texto dependa de modificações, as alterações propostas serão enviadas aos autores, que decidirão se concordam em empreendê-las para dar continuidade ao processo de avaliação ou não, de acordo com as sugestões dos pareceristas ad hoc, no prazo definido pelo editor. No caso de discordância nas recomendações obrigatórias, o artigo é arquivado. No caso de aceite das recomendações, as modificações introduzidas no texto deverão ser grifadas para efeito de verificação pelo editor, que realiza a conferência do atendimento ou não das alterações solicitadas, decidindo de maneira final pela publicação ou não do artigo.

O nome dos avaliadores, bem como dos autores, no caso dos textos aprovados, será divulgado no momento da publicação do artigo. Esse procedimento mantém a avaliação duplo-anonimato durante o processo de análise, no entanto, já sinaliza a busca pelo alinhamento com as políticas de Ciência Aberta. Dessa maneira, os pareceristas concedem concordância prévia na divulgação dos seus nomes após o término da avaliação.

Concluída a avaliação, o artigo passa pela correção do português e normalização quanto às normas da ABNT por profissional habilitado competente, vinculado à Revista Educação & Formação, sem custo aos autores. Em seguida, estes recebem o feedback no que concerne às correções linguísticas e à normalização para a devida validação. Como a publicação na Educação & Formação é bilíngue, a Revista indica um profissional para realizar a tradução dos artigos, no entanto, o(s) autor(es) podem optar por realizar tal serviço com outro profissional, desde que este seja formado em Letras/Inglês e assine o termo de responsabilidade legal pela tradução idiomática.

Importa salientar que, como a avaliação dos textos submetidos será realizada às cegas quanto à identidade dos autores, é de responsabilidade destes evitar que haja elementos capazes de identificá-los em qualquer parte do texto. A revista Educação & Formação não avalia artigos de autores que desrespeitem a norma de anonimato. Para garantir o anonimato durante o processo editorial, sugere-se que o nome do autor seja removido das propriedades do arquivo (a partir da ferramenta “Propriedades do documento”, opção do menu “Arquivo” do MS Word ou da ferramenta “Preferências do documento”, opção “remover informações pessoais ao salvar o arquivo" e em qualquer outra parte do manuscrito enviado.

Autores doutores que estão inseridos em programa de Pós-Graduação podem ser convidados para colaborar com a Educação & Formação na condição de parecerista ad hoc, em submissões posteriores.

A avaliação dos manuscritos, pelos pareceristas, levará em consideração os seguintes critérios: originalidade, consistência teórica e metodológica, coerência e coesão linguística consoante a norma culta, relevância para a área da Educação e atendimento às normas da revista. Para orientar o trabalho dos pareceristas ad hoc, encaminha-se um formulário avaliativo disponível no link: https://drive.google.com/file/d/15Y7QJuXG-Wftd8v-opUxeRYYOC9z1y-o/view?usp=sharing.

OBS: Não publicamos artigos apresentados em eventos científicos. Artigos de autores convidados passam pelo mesmo sistema de avaliação dos demais artigos, já descritos acima. Em casos excepcionais, pode-se publicar artigos, de referência na área, traduzidos de periódicos científicos estrangeiros, neste caso é necessário que os autores enviem anuência do periódico de origem e submetam o artigo no sistema para a devida avaliação consoante às normas, no processo de triagem, e à qualidade, via julgamento duplo-anonimato; importa colocar nota de rodapé no texto com a informação da republicação, bem como na mensagem aos editores no ato da submissão.

OBS: O sistema de arbitragem é realizado pela Comissão Editorial que recruta professores-doutores vinculados aos cursos de pós-graduação para comporem o quadro de pareceristas da revista Educação & Formação, considerando a expertise dos pesquisadores nas temáticas relacionadas à educação. Após a declaração de interesse do parecerista ad hoc, a comissão editorial decide com base no estudo do currículo do candidato, em reunião ordinária, a inclusão ou não no banco de dados de parecerista da Revista Educação & Formação. Pareceristas que descumprem prazos ou não emitem pareceres de qualidade podem ser desativados.

Os pareceristas recebem declaração pela avaliação, e possuem sua atividade acreditada pelo Credit Review, com seus nomes publicados na relação anual de pareceristas. Além disso, em caso de concordância, seus pareceres saem publicados com DOI.

O tempo para avaliação das submissões será no máximo de até 6 (seis) meses. Esse intervalo vai variar a depender da disponibilidade e agilidade dos pareceristas.

As propostas de dossiês são previamente avaliadas em reunião ordinária pela comissão editorial. Mediante constatação da adequação às normas e aprovação prévia pela comissão editorial, que avalia a pertinência da proposta, os autores são orientados a encaminharem os seus artigos no sistema de submissão da revista, pois os mesmos serão avaliados individualmente consoante o processo de avaliação por pares descrito no tópico anterior.

 

OBS: Todo e qualquer artigo, independente de convite, é submetido ao processo de avaliação duplo-anonimato descrito em PEER REVIEW.

As propostas de dossiês são previamente avaliadas em reunião ordinária pela comissão editorial que, mediante constatação da adequação às normas, bem como ao foco e escopo da revista, decide-se pela aprovação ou não. No caso da aprovação prévia pela comissão editorial, avalia-se a pertinência da proposta, para a decisão final. Aprovada a proposta nessas duas fases de análise, os autores são orientados a encaminharem os seus artigos no sistema de submissão da revista, pois os mesmos serão avaliados individualmente consoante o processo de avaliação por pares descrito no tópico anterior.

OBS: Todos os artigos recebidos são apreciados inicialmente pela Comissão Editorial, que realiza uma triagem averiguando adequação às normas e ao foco e escopo do periódico Educação & Formação. Os textos que não estiverem de acordo com as normas e foco da revista serão rejeitados. Os textos que estiverem de acordo com as normas e foco da revista serão encaminhados para pesquisadores doutores de diferentes instituições de ensino e pesquisa, preferencialmente vinculados a programas de Pós-Graduação em Educação, pareceristas ad hoc, em função da competência no tema/assunto do artigo avaliado, garantindo-se inicialmente o processo de avaliação duplo-anonimato. Nessa ocasião, o parecerista, que será impreterivelmente de instituição diferente do(s) autor(es) da submissão, vai declarar a inexistência de conflito de interesse e a disponibilidade ou não para realizar a avaliação; no caso de declínio outro avaliador é adicionado para o exercício da tarefa avaliativa. Todos os pareceristas, antes do início da avaliação, declaram que concordam que seus nomes sejam divulgados no caso de aprovação do artigo.

A avaliação dos manuscritos, pelos pareceristas, levará em consideração os seguintes critérios: originalidade, consistência teórica e metodológica, coerência e coesão linguística consoante a norma culta, relevância para a área da Educação e atendimento às normas da revista. Para orientar o trabalho dos pareceristas ad hoc, encaminha-se um formulário eletrônico disponível na plataforma da Revista, em que o(a) avaliador(a) preenche selecionando um dos itens para cada elemento do texto analisado.

Para o aceite final do artigo será necessário dupla aprovação, logo, no caso de desacordo entre os pareceristas ad hoc, encaminha-se a submissão a um terceiro avaliador para o devido desempate.

Após essa fase do processo de avaliação, os autores serão notificados com o recebimento de todos os pareceres ad hoc emitidos, revisados pela editora. Os artigos aprovados sem ressalvas serão encaminhados para editoração. Caso o texto dependa de modificações, as alterações propostas serão enviadas aos autores, que decidirão se concordam em empreendê-las para dar continuidade ao processo de avaliação ou não, de acordo com as sugestões dos pareceristas ad hoc, no prazo definido pelo editor. No caso de discordância nas recomendações obrigatórias o artigo é arquivado/rejeitado, no caso de aceite das recomendações, as modificações introduzidas no texto deverão ser grifadas para efeito de verificação pelo editor, que realiza a conferência do atendimento ou não das alterações solicitadas, decidindo de maneira final pela publicação ou não do artigo. A partir de 2022, a revista Educação & Formação adota a modalidade Anual e de Publicação Contínua. Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que a disponibilização gratuita do conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.
Os arquivos dos artigos da Revista Educação & Formação são preservados mediante armazenamento no LOCKSS, no CLOCKSS, na Rede Cariniana, na AURA, no servidor da Universidade Estadual do Ceará e em HD externo no Programa de Pós-Graduação em Educação. Ademais, os arquivos integrais são preservados por depósito em alguns indexadores e os metadados são preservados no Crossref mediante DOI. A Revista Educação & Formação está hospedada na plataforma OJS/PKP e utiliza o protocolo de interoperabilidade Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting - OAI-PMH, disponível no link: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/oai?verb=Identify O Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE) completou 10 anos de funcionamento em 2014, logrando nesse período sua constituição como programa completo – com curso de Mestrado e de Doutorado (conceito CAPES 4). O contínuo crescimento e a visibilidade do Programa tem acumulado demandas por um veículo de divulgação de estudos e pesquisas na área, elemento evidenciador também da sua capacidade de articulação com diferentes IES e pesquisadores do campo. Com este propósito o Colegiado do PPGE/UECE autorizou a criação, em 2015, da revista Educação & Formação, em parceria com o Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino da FAFIDAM/FECLESC - UECE. A proposta da revista e de seu regimento foram aprovados em reunião de colegiado. Sua primeira edição foi publicada em janeiro de 2016, representada pelo v. 1, n. 1 do mesmo ano e publicada a cada quatro meses.

A partir de maio de 2020 adota a divulgação bilíngue e em fluxo contínuo, publicando artigos originais nacionais e internacionais na área de Educação. Ainda no mesmo ano, visando sua internacionalização, a Revista passou a adotar a sequência 1, 2 e 3 em seus números, a contar pelo v. 5, n. 3 de 2020.

 

Desde 2022 passou a ser anual em fluxo contínuo, bem como assumiu a responsabilidade de publicar correções, esclarecimentos, retratações, que se façam necessários, com a utilização da ferramenta CrossMark. Neste mesmo ano, passou a incentivar os avaliadores a publicarem seus pareceres com a finalidade de promover a Ciência Aberta e os autores a gravarem um vídeo curto sobre o artigo publicado para divulgação no site da revista e nas redes sociais.

A Revista Educação & Formação é financiada pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará, que preza pela disseminação gratuita do conhecimento, oferecendo acesso livre aos leitores e nenhum custo aos autores, destinando orçamento anual para o fomento da disseminação científica em acesso aberto via rota diamante. Importa destacar também que a partir do ano de 2020-2022, a revista Educação & Formação vem sendo aprovada no Edital "Programa Editorial do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)" e recebe reconhecimento e financiamento desse conselho (http://dx.doi.org/10.13039/501100003593), nº 433796/2022 e 405669/2023. Todos os artigos passam por avaliação, normalização, diagramação, revisão do português e linguagem XML sem custo para os autores. Ressalta-se que não se paga honorários para autores, membros da equipe editorial e assinaturas. A Revista Educação & Formação não cobra aos autores qualquer tipo de taxa de submissão ou publicação. No entanto, solicita-se aos autores a tradução ao inglês dos artigos aprovados, por profissionais competentes da área, condição para publicação.
A Revista Educação & Formação é um periódico científico de acesso aberto, o que significa que todo o conteúdo está disponível gratuitamente, sem custo para o usuário ou sua instituição. Os usuários têm permissão para ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou vincular os textos completos dos artigos, ou usá-los para qualquer outra finalidade legal, sem solicitar permissão prévia do editor ou do autor. Esta declaração está de acordo com a definição da Budapest Open Access Initiative (BOAI) de acesso aberto.

 

Consoante à Ciência Aberta e aos princípios FAIR, a Revista busca atualização constante no que concerne à abertura e transparência de todos os processos de gestão do conhecimento realizado pela revista. Desse modo, com o objetivo de tornar os dados localizáveis (findable), efetivamos a atribuição de um identificador único persistente aos metadados denominado DOI (Digital Object Identifier); adotamos a descrição dos dados com metadados pormenorizados; o registo e indexação dos metadados no Metadata Manager e a inclusão do identificador nos metadados.

 

Com o escopo de tornar os dados Acessíveis (Accessible), asseguramos que os (meta)dados são recuperáveis por intermédio do seu identificador, mediante um protocolo de comunicações normalizado; o protocolo de comunicações é aberto e gratuito, permitindo autenticação e autorização quando necessário; bem como o incentivo à publicação de pré-print no Emeri e dos dados da pesquisa em repositório específico para tal. No intuito de prover dados Interoperáveis (Interoperable) informamos que os metadados usam uma linguagem formal, acessível, partilhada e de ampla aplicabilidade para a representação do conhecimento, com vocabulário que segue os princípios FAIR e referências qualificadas a outros metadados. Na perspectiva de garantir dados Reutilizáveis (Reusable), os metadados registrados têm uma pluralidade de atributos precisos e relevantes, são associados à sua proveniência e são disponibilizados com uma licença clara e acessível de uso dos dados, a CC-BY, cumprindo normas da comunidade científica. Ademais, a Educação & Formação incentiva a comunidade acadêmica à aceitação e adoção da Ciência Aberta, inclusive, buscando implementar a avaliação por pares aberta. Inicialmente, adota-se a divulgação do nome dos avaliadores e editores responsáveis pelos artigos aprovados, bem como a publicização da relação anual dos avaliadores. Destaca-se que iniciamos uma pesquisa para mapear possíveis pareceristas que autorizem a quebra de sigilo durante a avaliação e a divulgação de seus pareceres de maneira aberta.
A Educação & Formação exerce sua política de publicidade, por meio intermédio de notícias publicadas na página da revista e das redes sociais (Instagram, Facebook e X) e acadêmicas (Mendeley, Academia.edu). O conteúdo publicado é aprovado pela equipe editorial visando a divulgação do periódico e a disseminação da ciência por ele veiculada. Não se realiza marketing direto com convites para publicação por email.

Google Scholar: https://scholar.google.com.br/citations?user=Sw1uAN4AAAAJ&hl=pt-BR

Harzing Publish of Perish: https://harzing.com/resources/journal-quality-list