Sobre a Revista

A revista Educação & Formação é vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará e foi criada em janeiro de 2016, para publicar artigos originais oriundos de resultados de pesquisa acadêmica na área de Educação. Possui a missão de promover o intercâmbio e os debates no campo educacional nacional e internacional na área da Educação, com foco no campo de formação de alunos e professores em contextos de educação formal. O público-alvo a que se destina a Revista Educação & Formação são pesquisadores da área da educação, professores da educação básica e superior, pós-graduandos e demais profissionais interessados nos referidos temas.

Qualis Capes 2017-2020: A3 Educação
Prefixo DOI: 10.25053
e-ISSN: 2448-3583

Programa de Pós-Graduação em Educação - https://www.uece.br/ppge/

Notícias

Educação & Formação e citação JCI 2022

2023-07-03

A revista Educação & Formação, tem o prazer de anunciar que é o periódico mais bem posicionado do Brasil, na área de Education & Educational Research - ESCI, no Journal Citation Reports™ (JCR), da Web of Science (WoS), recém-divulgado.

Parabenizamos aos editores e a todos os colabores que acreditaram no potencial da Educação & Formação, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE).

Fonte da pesquisa: https://jcr-clarivate.ez76.periodicos.capes.gov.br/jcr/browse-journals

 

Saiba mais sobre Educação & Formação e citação JCI 2022

Edição Atual

v. 11 (2026): Educação & Formação
					Visualizar v. 11 (2026): Educação & Formação
Publicado: 2026-01-04

Artigos

  • Afetividade, diálogo e burocracias: o que constitui o trabalho docente segundo professores da educação básica?

    Lucilene Simone Felippe Oliveira, Miriane Zanetti Giordan, Aliciene Fusca Machado Cordeiro
    e16612
    DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v11.e16612
  • A presença de indígenas na educação superior: ressignificações curriculares

    José Licinio Backes, Ruth Pavan
    e15634
    DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v11.e15634
  • Política de letramento de pessoas com deficiência visual em Fortaleza e Bissau

    Laurindo Leite Infau, Karla Angélica Silva do Nascimento, Aparecida Maria Costa de Albuquerque
    e16642
    DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v11.e16642
  • A atuação de gestores no processo de implementação e materialização da BNCC em diferentes estados brasileiros

    Heloisa Beatriz Silva Dillio, Marcos Vinicius Francisco
    e15768
    DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v11.e15768
  • Identidade docente na Educação Profissional e Tecnológica: narrativas de si e subjetivações

    Josias Silvano de Barros, Marlécio Maknamara
    e15570
    DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v11.e15570
Ver Todas as Edições