Percepção dos acadêmicos acerca das práticas avaliativas nas aulas de Educação Física no ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e020021Palavras-chave:
Educação Básica, Escola, DocênciaResumo
O estudo teve como objetivo identificar a percepção dos acadêmicos do curso de Educação Física da Universidade Regional do Cariri acerca das práticas avaliativas nas aulas de Educação Física no Ensino Médio. Participaram da pesquisa 32 estudantes com idade média de 23,84 (+4,40). Para coleta dos dados foi utilizado um questionário com perguntas abertas e fechadas. A maioria dos discentes entrevistados concorda com os diferentes tipos de avaliação no processo de ensino-aprendizagem. Referindo-se aos instrumentos de avaliação os discentes concordam com provas orais, provas escritas, trabalhos escritos e orais. Entretanto a maioria dos alunos discorda plenamente com testes de capacidade física para alunos no ensino médio.
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Publicado
2021-01-06
Como Citar
SANTOS, S. M. A. D. dos; FERREIRA JÚNIOR, P. M.; MEDEIROS FILHO, A. E. C. de. Percepção dos acadêmicos acerca das práticas avaliativas nas aulas de Educação Física no ensino médio. Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, [S. l.], v. 2, n. 1, p. e021001, 2021. DOI: 10.51281/impa.e020021. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/3872. Acesso em: 26 abr. 2024.
Edição
Seção
Artigos
