Anais do II Congresso em Cognição, Aprendizagem e Avaliação Educacional - II CONCAVE

Autores

Palavras-chave:

Cognição, Aprendizagem, Avaliação Educacional

Resumo

O CONCAVE, em sua segunda edição, teve a finalidade de promover a reflexão acerca dos desafios da avaliação da aprendizagem e da avaliação educacional na Educação Básica e no Ensino Superior, oportunizando o diálogo e a disseminação de conhecimento entre pesquisadores, professores, alunos de pós-graduação e graduação, secretarias de educação e demais interessados dos Grupos de Pesquisa em avaliação educacional e aprendizagem.

Biografia do Autor

  • José Airton de Freitas Pontes Junior, Universidade Estadual do Ceará

    Doutor e mestre em educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Docente da Universidade Estadual do Ceará.

  • Andreia Osti, Universidade Estadual Paulista

    Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professora da Universidade Estadual Paulista(UNESP).

  • Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Universidade Regional do Cariri

    Mestre e Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE).Professor da Universidade Regional do Cariri (URCA).

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Publicado

2021-09-29

Edição

v. 2 n. Suplemento (2021): Anais do II Congresso em Cognição, Aprendizagem e Avaliação Educacional - II CONCAVE

Seção

Anais do Congresso em Cognição, Aprendizagem e Avaliação Educacional

Como Citar

Anais do II Congresso em Cognição, Aprendizagem e Avaliação Educacional - II CONCAVE. Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, [S. l.], v. 2, n. Suplemento, p. e021026, 2021. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/7153. Acesso em: 16 maio. 2026.

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