Anais do II Congresso em Cognição, Aprendizagem e Avaliação Educacional - II CONCAVE

Autores

Palavras-chave:

Cognição, Aprendizagem, Avaliação Educacional

Resumo

O CONCAVE, em sua segunda edição, teve a finalidade de promover a reflexão acerca dos desafios da avaliação da aprendizagem e da avaliação educacional na Educação Básica e no Ensino Superior, oportunizando o diálogo e a disseminação de conhecimento entre pesquisadores, professores, alunos de pós-graduação e graduação, secretarias de educação e demais interessados dos Grupos de Pesquisa em avaliação educacional e aprendizagem.

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Biografia do Autor

José Airton de Freitas Pontes Junior, Universidade Estadual do Ceará

Doutor e mestre em educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Docente da Universidade Estadual do Ceará.

Andreia Osti, Universidade Estadual Paulista

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professora da Universidade Estadual Paulista(UNESP).

Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Universidade Regional do Cariri

Mestre e Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE).Professor da Universidade Regional do Cariri (URCA).

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Publicado

2021-09-29

Como Citar

PONTES JUNIOR, J. A. de F.; OSTI, A.; MEDEIROS FILHO, A. E. C. de .; SOUSA, L. A. de. Anais do II Congresso em Cognição, Aprendizagem e Avaliação Educacional - II CONCAVE. Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, [S. l.], v. 2, n. Suplemento, p. e021026, 2021. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/7153. Acesso em: 30 out. 2024.

Edição

v. 2 n. Suplemento (2021): Anais do II Congresso em Cognição, Aprendizagem e Avaliação Educacional - II CONCAVE

Seção

Anais do Congresso em Cognição, Aprendizagem e Avaliação Educacional

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