Saef: avaliação e monitoramento da aprendizagem nas escolas municipais de Fortaleza, conhecer para intervir
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e023008Palavras-chave:
Palavras-chave: Avaliação. Educação. Monitoramento. Ensino.Resumo
Este artigo objetiva refletir sobre o Sistema de Avaliação do Ensino Fundamental (SAEF), desenvolvido para promover avaliação e monitoramento da aprendizagem nas escolas municipais de Fortaleza. Constituído pela Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza, o SAEF complementa as políticas educacionais para melhoria da educação. Assim, buscamos refletir sobre o desempenho do SAEF e da realização da oficina “Conhecer para intervir” na promoção de avaliação e monitoramento da aprendizagem para a garantia de ações e práticas educativas mais eficientes. Realizamos uma pesquisa na abordagem qualitativa, com as contribuições de pesquisadores como Dantas, Gandin, Hofer; Holzberger; Libâneo, Vianna, Soares e Sousa, e a observação na prática, atrelado as entrevistas semiestruturada com professores e gestores. Assim concluímos que a avaliação institucional sozinha é ineficiente, mas se acompanhada de planejamento participativo pode favorecer a melhoria das condições e do processo de ensino-aprendizagem dos estudantes.
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Referências
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