Formação docente do/no campo: protagonismo do Programa Formação de Professores do Campo (Formacampo)

Jaqueline Braga Morais Cajaiba; Arlete Ramos dos Santos; Valéria Souza Lima Brito

doi:10.25053/redufor.v7.e8075

Authors

Jaqueline Braga Morais Cajaiba Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0002-7450-6165
Arlete Ramos dos Santos Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0003-0217-3805
Valéria Souza Lima Brito Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0002-0252-5869

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v7.e8075

Keywords:

teacher training, Formacampo Program, rural schools

Abstract

The article presents the description of the Teacher Training Program for Rural Schools developed in 2021 in municipalities in Bahia and seeks to elucidate how this program became a protagonist in the ontinuing education of teachers who work in Rural Education. The reference that underlies the study as supported by Freire (1997, 2007), Santos and Nunes (2020), Gatti (2004), Libâneo (2004), Caldart (2009) and Minayo (1997). The methodology used was qualiquantitative. The results show that the program
offered training based on the logic of humanization and valorization of the peasant population, ecognizing and valuing the countryside as a fertile, rich and diverse space, in addition, it assumes significant dimensions and contributes to the construction or reconstruction of Political-Pedagogical Projects. The program made it possible for Rural Education to be perceived with all its particularities, culture, history and struggles, giving new meaning to teaching in the context of rural schools.

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Author Biographies

Jaqueline Braga Morais Cajaiba, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Mestranda pelo Programa de Pós-graduação em Educação – PPGED, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB, Bacharela em Psicologia (FTC), Especialista em Psicologia da Educação (FJT) e em Gestão em Saúde Pública (UESC). Graduanda em Letras Vernáculas (UESC) Membra do Grupo de Estudos e Pesquisas em Movimentos Sociais e Educação do Campo e da cidade – GEPEMDECC- UESB.

Arlete Ramos dos Santos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), mestra em Educação pela Universidade Federal de Minas (UFMG) e graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Professora titular da UESB no Departamento de Ciências Humanas, Educação e Linguagem (DCHEL). Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd) da UESB e da Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Coordenadora da Rede Latino-Americana de Pesquisa em Educação do Campo, Cidade e Movimentos Sociais (RedePECC-MS). Coordenadora do Programa Formação de Educadores do Campo (Formacampo) da UESB.

Valéria Souza Lima Brito, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e graduada em licenciatura em Pedagogia pela UESB. Professora da educação básica nos anos iniciais no munícipio Itapetinga, Bahia, ano de 2022. Coordenadora territorial do Programa de Formação para Professores da Educação do Campo (Formacampo). Pesquisadora no Grupo de Estudos e Pesquisas em Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do
Campo e Cidade (Gepemdecc) da UESB.

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