A temática História e Cultura Indígena em programas de ensino dos campi do IFTO, conforme a Lei nº 11.645/2008

Francisco Welton Silva Rios; Gustavo Cunha de Araújo

doi:10.25053/redufor.v10.e14005

Autores

Francisco Welton Silva Rios Instituto Federal do Tocantins https://orcid.org/0009-0003-5809-4062
Gustavo Cunha de Araújo Universidade Federal do Norte do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-1996-5959

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v10.e14005

Palavras-chave:

Povos Inỹ/Javaé, Lei nº 11.645/2008, Temática Indígena, Unidade Curricular

Resumo

A História e Cultura Indígena, com seus aspectos caracterizantes de modos de vida e tradições culturais, constituem uma temática que precisa ser inclusa e estar em evidência nos estudos nos currículos escolares. Tem-se como objetivo analisar a inclusão e menção da temática História e Cultura Indígena em programas de ensino de unidades curriculares dos campi do Instituto Federal de Tocantins, conforme a Lei nº 11.645/2008. A pesquisa se caracterizou pela abordagem qualitativa, do tipo aplicada e natureza documental. Projetos pedagógicos de curso, planos de ensino e diários de classe do Instituto Federal de Tocantins foram analisados. Dentre alguns resultados, os dados revelaram que, nos Planos de Ensino, em menos da metade das unidades curriculares nas turmas dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do campus Gurupi e na maioria das unidades curriculares nas turmas dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do campus Avançado Formoso do Araguaia, não foram identificadas menções a essa temática em nenhum desses documentos; dentre os quais também não há evidências da realização de estudos acerca de conteúdos que abordassem a cultura de povos indígenas do Tocantins.

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Biografia do Autor

Francisco Welton Silva Rios, Instituto Federal do Tocantins

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Tocantins. Bibliotecário-documentalista no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins - IFTO - Campus Avançado Formoso do Araguaia.

Gustavo Cunha de Araújo, Universidade Federal do Norte do Tocantins

Doutor em Educação pela UNESP. Mestre em Educação pela UFMT. Graduado em Educação Artística (Artes Visuais) pela UFU. Professor da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Docente vinculado ao Mestrado Profissional em Educação (PPPGE/UFT) e ao Mestrado Profissional em Artes (ProfArtes/UFU). Bolsista de Produtividade em Pesquisa CNPq PQ-2.

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