Discurso publicitário e intertextualidade: itinerários para formação comunicativa de professores
DOI:
https://doi.org/10.25053/redufor.v6i1.3455Palavras-chave:
Competência comunicativa. Intertextualidade. Discurso publicitário. Formação do Faculdade. Linguagem acadêmica.Resumo
A essencialidade apresentada pelo ensino da língua e da literatura implica que haja um aprendizado contínuo dos professores que leve em consideração novos espaços e formas de comunicação, bem como mecanismos de inovação educacional. Mas não menos importante é o desenvolvimento de sua própria competência comunicativa, especialmente no que se refere ao campo acadêmico. Nesse sentido, destacamos neste trabalho o papel do discurso publicitário como eixo das sequências didáticas integradas e interdisciplinares que, por meio de uma abordagem intertextual, permitem reforçar essas habilidades. Após uma abordagem aos textos publicitários inspirados em contos clássicos e referências artísticas, oferecemos como resultado as chaves didáticas para a formação de professores em habilidades de comunicação.
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