Conexões entre rua e universidade: I Curso de Formação de Professores em determinado grupo de capoeira.

Sammia Castro Silva; José Gerardo Vasconcelos; Lourdes Rafaella Santos Florencio

doi:10.25053/redufor.v5i14mai/ago.1452

Autores/as

Sammia Castro Silva INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA https://orcid.org/0000-0001-7092-4389
José Gerardo Vasconcelos Universidad Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0003-0559-2642
Lourdes Rafaella Santos Florencio Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Ceará https://orcid.org/0000-0002-2882-2968

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v5i14mai/ago.1452

Palabras clave:

patrimonios culturales; eventos universitarios; Métodos para la formación del profesorado.

Resumen

Los estudios sobre el conocimiento relacionado con la capoeira fueron distribuidos para su análisis, por Silva (2017), en 3 categorías: conocimiento relacionado con la producción de gafas; La producción de eventos y cursos de formación. A partir del análisis de los archivos del Centro Cultural Capoeira Água de Beber- CECAB, situado entre 2002 y 2006, se buscó registrar la relación entre capoeira y la universidad, es decir, cómo se articula el conocimiento formal e informal dentro del alcance de las acciones. emprendidas para formar cursos de formación para el grupo. Como recurso metodológico, estipulamos el estudio de caso y podemos verificar que la promoción del diálogo entre los maestros de la capoeira, investigadores de diferentes áreas científicas y profesores universitarios se incluye en la formación del capoeirista, que tiene la intención de actuar como profesor de capoeira o no, como en Formación de un público interesado en el estudio sobre cultura y relaciones étnico-raciales en Brasil y Ceará.

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Biografía del autor/a

Sammia Castro Silva, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

Doutora em Educação Brasileira (Universidade Federal do Ceará- 2017); Mestre em Educação Brasileira (Universidade Federal do Ceará -2013), Especialista em Arte, Educação e Cultura Popular (Faculdade de Tecnologia Darcy Ribeiro- 2012); Graduação em Educação Física (Universidade Estadual do Ceará- 2009); Experiência em grupo de estudos sobre cultura folclórica aplicada (Instituto Tecnológico Federal do Ceará: Mira Ira- 2010 a 2013) e no grupo de pesquisa em História e Memória da Educação- NHIME (Universidade Federal do Ceará 2012-2016); Participação atual no grupo de pesquisa Laboratório de Humanidades, Artes e Tecnologias do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia- IFCE Campus Canindé; Professora do curso de Licenciatura em Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará- IFCE Campus Canindé; Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia- IFCE Campus Canindé, instituição em que coordena, atualmente, o programa de extensão NAPRACHIC.

José Gerardo Vasconcelos, Universidad Federal do Ceará

Professor Titular de Filosofia da Educação da Faculdade de Educação, da Universidade Federal do Ceará. Possui Licenciatura em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará (1988), Bacharelado em Filosofia Política pela Universidade Estadual do Ceará (1989), Especialização em Filosofia Política pela Universidade Estadual do Ceará (1990), Mestrado em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará (1993), Doutorado em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará (1997), Pós-Doutorado em Artes Cênicas, pela Escola de Teatro, da Universidade Federal da Bahia (2002), Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2011 - 2012), Pós-Doutorado em História da Educação pelo Centro de Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte ( 2015 - 2016 ).

Lourdes Rafaella Santos Florencio, Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Ceará

Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará / UFC. Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Integrada do Brasil / FAIBRA. Licenciada em História pela Universidade Regional do Cariri / URCA, Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Latino Americana de Educação, Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela Faculdade Integrada do Brasil. Mestra em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará / UFC. Professora do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE.

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