Student perception on the evaluation in physical education degree course in distance learning
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e021016Keywords:
Physical Education, Distance Education, Learning assessmentAbstract
It is notorious the relevance attributed to the practice of Distance Education (E-learning) in contemporary times, as the modality is being responsible for providing a new world of possibilities in the academic life of countless people. It is possible to state that the use of distance education provides students with knowledge independent of any situation. Therefore, this study aimed to describe the student's perception about the learning assessment of the Physical Education course in distance, through the descriptive method, characterized by an exploratory quantitative approach. The sample consisted of 26 students enrolled in the 6th and 7th semesters of the Physical Education degree course at a Public University in the State of Pernambuco - PE. According to the results, it was clear that the students agree with most of the tools used as an assessment tool in the Physical Education in distance degree course.
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