Una mirada a la trayectoria histórica de la formación de maestros en España durante los siglos XIX y XX.
DOI:
https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.894Palavras-chave:
Formação de professores, magistério, currículo, Escola Normal, segregaçãoResumo
Ao longo deste artigo, fizemos um tour pelos processos de formação, pelas instituições e pela legislação que regulamentou o acesso e a atividade de trabalho dos “maestros” (professores de Educação Primária) na Espanha, durante os séculos XIX e XX. Apesar de ser um período amplo, só nos detivemos nos elementos mais significativos de cada plano de estudo, nas diferentes disciplinas do curriculum ou nas avaliações que, em cada caso, os aspirantes ao ensino tiveram que superar. As mudanças arbitradas na sociedade e na vida econômica e política da época marcaram, sem dúvida, o treinamento recebido e os estilos educativos do corpo docente. Para dar à luz a cada etapa temos navegado, principalmente, através da Gazeta de Madrid, do Boletim do Estado e das Constituições de cada momento, que nos permitiram dar uma olhada na história e na realidade vivida pelos “maestros” e “maestras” da época.
Downloads
Referências
ÁVILA FERNÁNDEZ, A. La formación de los maestros en España: una deuda histórica. Historia de la Educación, Salamanca, v. 26, p. 327-340, 2007.
COSSÍO, M. B. La enseñanza primaria en España. 2. ed. Madrid: Museo Pedagógico Nacional, 1915.
DE GABRIEL, N. Historia de la profesión docente en España. En: NÓVOA, A.; RUIZ BERRIO, J. (Ed.). A história da educação em Espanha e Portugal: investigações e atividades. Lisboa: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 1993. p. 137-156.
DELGADO CRIADO, B. Historia de la educación en España y América.Madrid: Santa María,1994.v. 3.
ESCOLANO BENITO, A. Las Escuelas Normales:siglo y medio de perspectiva histórica. Revista de Educación,Madrid,v. 269, p. 55-76, 1982.
ESPAÑA. Boletín Oficial de Instrucción Pública:núm. 2, de 15 de marzo de 1841. Tomo I (desde 28 de febrero hasta 31 de julio de 1841). Madrid: Imprenta Nacional, 1841.
GARCÍA DOMENE, A. Evolución de la formación del profesorado:desde finales del siglo XIX hasta la actualidad. Publicaciones Didácticas, v. 80, p. 7-27, 2017.
MARTÍN DE BALMASEDA, F. Decretos del Rey don Fernando VII.Tomo IV. Madrid: Imprenta Real, 1829.
REAL APOLO, C. La Escuela Normal de maestros de Badajoz (1844-1900). 2015. 803 h. Tesis(Doctorado en Historia) –Programa de Posgrado en Historia,Universidad de Sevilla, Sevilla, 2015.
SAN ROMÁN, S. Las primeras maestras:los orígenes del proceso de feminización docente en España. Barcelona: Ariel, 1998.
SUREDA GARCÍA, B. El Boletín Oficial de Instrucción Pública y su importancia en la difusión del pensamiento educativo liberal en España. Historia de la Educación, Salamanca, v.2, p. 67-76, 1983.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2019 Encarnación Sánchez Lissen, Martín Sánchez Franco
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os autores possuem direitos autorais dos seus textos:
A revista Educação & Formação permite ao autor os direitos de publicação, no entanto, recomenda um intervalo de dois anos para o caso de republicação.
Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.