v. 4 n. 10 (2019): Educação & Formação

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Publicado: 2019-01-02

Dossiê

Apresentação do Dossiê: A construção social da educação primária e superior e da formação de professores/as no Brasil, em Portugal e na Espanha - finais do século XVIII ao início do XX.

Mauriceia Ananias

3-6
- pdf
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.895
Reforma da Universidade de Coimbra e a nova ordem dos estudos na transição do antigo regime

Justino Magalhães

7-17
- pdf
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.865
Una mirada a la trayectoria histórica de la formación de maestros en España durante los siglos XIX y XX.

Encarnación Sánchez Lissen, Martín Sánchez Franco

18-49
- pdf (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.894
Legislação e processos educativos: A constituição da escola primária no Piauí (1845 a 1889)

Antonio de Pádua Carvalho Lopes

50-65
- pdf
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.866
“Quando o homem sabe ler, escrever e contar, pode, por sua própria individualidade, desenvolver - se e esclarecer-se”: a escolarização de crianças pobres na província da Parahyba do Norte (1855-1866)

Mauriceia Ananias, Lays Regina Batista de Macena Martins dos Santos

66-80
- pdf
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.453
A califasia e a formação de professores na escola normal de São Paulo

Anamaria Gonçalves Bueno de Freitas

81-94
- pdf
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.520
Formação de professores nos debates da I Conferência Nacional de Educação (ICNE - 1927)

Carlos Eduardo Vieira, Maria Cristiane Nunes de Faria

95-111
- pdf
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.391
“Para formar o viveiro de bons marinheiros”: as companhias de aprendizes marinheiros da Parahyba e do Rio Grande do Norte (1871 – 1890)

Azemar dos Santos Soares Junior, Cláudia Engler Cury

112-130
- pdf
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.581

Artigos

Produção do conhecimento na universidade: reflexões e incumbências em torno do trabalho de conclusão de curso

Daniel Luciano Gevehr, Shirlei Alexandra Fetter, Raquel Lemes Karpinski

131-147
- pdf
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.851
Elementos qualificadores da investigação científica no campo das políticas educacionais

Evandro Consaltér, Altair Alberto Fávero

148-163
- pdf
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.850
Configuração e atratividade da carreira docente da educação básica do município de Cametá/PA

José Joaquim Martins Castro, Fabricio Aarão Freire Carvalho

164-179
- pdf
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.849
Desenvolvimento profissional docente: Reflexões sobre politica pública de formação de professores

Jose Rubens Lima Jardilino, Ana Maria Mendes Sampaio

180-194
- pdf
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.848
Multiculturalismo e educação multicultural: O debate sobre as políticas de identidade na sociedade americana

Mônica Farias Abu-El-Haj

195-213
- pdf
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.847