Competencias directivas, para la participación de los padres en las escuelas básicas de Chiloé, Chile

Oruam Cadex Marichal Guevara; Claudio Alejandro Barrientos Piñeiro; Marcela Carmen Campos Méndez

doi:10.25053/redufor.v7.e7630

Authors

Oruam Cadex Marichal Guevara Université de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez https://orcid.org/0000-0002-3099-1920
Claudio Alejandro Barrientos Piñeiro Fundación Investiga a Chiloé https://orcid.org/0000-0002-8578-0418
Marcela Carmen Campos Méndez Fundación Investiga a Chiloé https://orcid.org/0000-0002-9535-5108

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v7.e7630

Keywords:

School management, Skills, Management practices, Pedagogical participation, Educational leadership

Abstract

It shows the main findings regarding a valuable knowledge that emerges from a study focused on the managerial competencies that principals possess and mobilize to promote parental participation in elementary schools in the Province of Chiloé in Chile. Conceptions and evaluations about parental participation, practices and strategies that mobilize directors, activities and levels of participation and elements of the context that favor and hinder said participation are exposed. A qualitative interpretive paradigm approach and a descriptive-oriented Case Study methodology were used, therefore, it opted for an inductive / deductive study. The analysis of the information, allowed to obtain conclusions about the decisive importance of the directive role and leadership to work together with the parents to strengthen the formation and learning of the students.

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Author Biographies

Oruam Cadex Marichal Guevara, Université de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

Doctor en Ciencias Pedagógicas (2018), Master en Ciencias de la Educación (2010) y Licenciado en Cultura Física (2006), Postdoctorado en Liderazgo Educacional UGR (2021). Coordina la Red Iberoamericana de Liderazgo y Prácticas Educativas (RILPE), fue merecedor del Premio Anual de la Academia de Ciencias de Cuba 2020. Actualmente se desempeña como Director de Relaciones Internacionales de la Universidad de ciego de Ávila Máximo Gómez Báez.

Claudio Alejandro Barrientos Piñeiro, Fundación Investiga a Chiloé

Doctor en ciencias de la educación (2015), Máster en Investigación, didáctica y evaluación educativa (2012), máster en Dirección y Gestión de Centros Educactivos (2011), Coordina la Red Iberoamenricana de Liderazgo y Prácticas Educativas (2019).

Marcela Carmen Campos Méndez, Fundación Investiga a Chiloé

Profesora de Educación Básica con mención en Ciencias, Mentora en educación, Magister (c) en Currículum y elaboración de proyectos Educativos, post título en Neurociencia aplicada al aula

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