Competências de gestão, para a participação de pais em escolas primárias em Chiloé, Chile

Autores

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v7.e7630

Palavras-chave:

Gestão escolar, Competências, Práticas gerenciais, Participação pedagógica, Liderança educacional

Resumo

Mostra as principais conclusões a respeito de um valioso conhecimento que surge de um estudo focado nas competências gerenciais que os diretores possuem e mobilizam para promover a participação dos pais nas escolas primárias da Província de Chiloé, no Chile. São expostas concepções e avaliações sobre a participação parental, práticas e estratégias que mobilizam dirigentes, atividades e níveis de participação e elementos do contexto que favorecem e dificultam essa participação. Utilizou-se uma abordagem qualitativa do paradigma interpretativo e uma metodologia de Estudo de Caso de orientação descritiva, optando-se por um estudo indutivo / dedutivo. A análise da informação permitiu obter conclusões sobre a importância decisiva do papel diretivo e da liderança para trabalhar em conjunto com os pais para potenciar a formação e aprendizagem dos alunos.

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Biografia do Autor

Oruam Cadex Marichal Guevara, Université de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

Doctor en Ciencias Pedagógicas (2018), Master en Ciencias de la Educación (2010) y Licenciado en Cultura Física (2006), Postdoctorado en Liderazgo Educacional UGR (2021). Coordina la Red Iberoamericana de Liderazgo y Prácticas Educativas (RILPE), fue merecedor del Premio Anual de la Academia de Ciencias de Cuba 2020. Actualmente se desempeña como Director de Relaciones Internacionales de la Universidad de ciego de Ávila Máximo Gómez Báez. 

Claudio Alejandro Barrientos Piñeiro, Fundación Investiga a Chiloé

Doctor en ciencias de la educación (2015), Máster en Investigación, didáctica y evaluación educativa (2012), máster en Dirección y Gestión de Centros Educactivos (2011), Coordina la Red Iberoamenricana de Liderazgo y Prácticas Educativas (2019).

Marcela Carmen Campos Méndez, Fundación Investiga a Chiloé

Profesora de Educación Básica con mención en Ciencias, Mentora en educación, Magister (c) en Currículum y elaboración de proyectos Educativos, post título en Neurociencia aplicada al aula

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Publicado

2022-06-21

Como Citar

MARICHAL GUEVARA, O. C.; BARRIENTOS PIÑEIRO, C. A.; CAMPOS MÉNDEZ, M. C. Competências de gestão, para a participação de pais em escolas primárias em Chiloé, Chile. Educ. Form., [S. l.], v. 7, p. e7630, 2022. DOI: 10.25053/redufor.v7.e7630. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/7630. Acesso em: 29 jun. 2022.