Gamificação e Tecnologias como Recursos e Estratégias Innovadoras de Ensino e Aprendizagem da História

Autores

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v3i8.267

Palavras-chave:

História, TIC, Gamificação, Educação

Resumo

Este trabalho está inserido no Programa de Pesquisa em Redes-I3CE, no Ensino Superior na Universidade de Alicante e é parte de um projeto de inovação aprovado pelo Ministério Regional da Educação da Comunidade Valenciana (DOCV n. 7838/27/07/2016), Espanha. O objetivo deste estudo foi avaliar os pontos fortes e fracos do uso de gamificação e tecnologias nas aulas de História. O instrumento de análise utilizado é o questionário de escala e a observação direta em sala de aula. Os resultados destacam o valor desses recursos e estratégias de ensino para melhorar o ensino e a aprendizagem dos conteúdos da história do século XIX e a aquisição de competências essenciais pelos alunos participantes.

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Publicado

2018-05-02

Como Citar

GOMÉZ TRIGUEROS, I. M. Gamificação e Tecnologias como Recursos e Estratégias Innovadoras de Ensino e Aprendizagem da História. Educ. Form., [S. l.], v. 3, n. 8, p. 3–16, 2018. DOI: 10.25053/redufor.v3i8.267. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/267. Acesso em: 9 dez. 2024.