A questão da formação dos professores do ensino básico na Guiné-Bissau: desafios e perspectivas do governo nos anos de 1975-1986

Cristina Mandau Ocuni Cá; Lourenço Ocuni Cá

doi:10.25053/edufor.v2i5.2329

Autores

Cristina Mandau Ocuni Cá https://orcid.org/0000-0002-8377-1374
Lourenço Ocuni Cá

DOI:

https://doi.org/10.25053/edufor.v2i5.2329

Palavras-chave:

Formação de professores, Ensino básico, Guiné-Bissau

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo procurar entender como o governo do Partido Africano para a Independência da Guiné e Cabo Verde lidou com a questão da formação dos professores nos primeiros anos da independência, considerando que a Guiné- -Bissau havia se tornado independente de Portugal e precisava romper com o passado implantado pelo colonizador, num período em torno de quase cinco séculos sem que aquele se preocupasse com a educação do colonizado. A metodologia da pesquisa é de natureza analítica, pois é aquela de maior profundidade com relação aos resultados obtidos, cujas fontes são pesquisa de campo e pesquisa bibliográfica.

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