Articulação entre ensino, pesquisa e extensão: Contribuições do programa de educação tutorial (PET) para a formação de graduandos em Biologia

Raphael Alves Feitosa; Ana Maria Iório Dias

doi:10.25053/redufor.v4i12.819

Autores/as

Raphael Alves Feitosa Universidad Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0003-3008-3508
Ana Maria Iório Dias Universidad Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0001-8896-6966

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v4i12.819

Palabras clave:

formação de professores, políticas públicas, Educação Superior

Resumen

Este trabajo utiliza la perspectiva de las Asociaciones de Compañeros de Oficio aplicada a la formación profesional específica y docente para investigar las contribuciones del Programa de Educación Tutorial (PET) para una concepción articulada entre teoría y práctica en el área de Biología. A través de un Estudio de Caso con integrantes de un grupo PET de una universidad federal nordestina, en el que se utiliza análisis de documentos y entrevistas, se notó que los partícipes perciben que las acciones desarrolladas, de forma articulada, son importantes para su formación como futuros docentes de Biología. Tales acciones buscan integrar enseñanza, investigación y extensión, característica de esa política pública; sin embargo, carece de articulación con la formación docente, sea para la Educación Básica, sea para la Educación Superior.

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Biografía del autor/a

Raphael Alves Feitosa, Universidad Federal do Ceará

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará, Brasil. Professor Adjunto da Universidade Federal do Ceará.

Ana Maria Iório Dias, Universidad Estadual do Ceará

Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFC e colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Graduação (licenciatura e bacharelado) em Psicologia, Mestrado e Doutorado em educação pela UFC. Pós-Doutorado em Educação pela UnB. Coordenadora do Grupo de Pesquisa (CNPq) sobre formação docente da UFC.

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