Educação ambiental e cidadania em ambiente prisional: resultados de um estudo com reclusos em Portugal.

Jesus Manuel Delgado-Mendez; Sara Dias-Trindade; Jose Antonio Moreira

doi:10.25053/redufor.v6i3.4180

Auteurs

Jesus Manuel Delgado-Mendez Universidade Federal do Recôncavo da Bahia https://orcid.org/0000-0001-5730-7925
Sara Dias-Trindade Universidade de Coimbra https://orcid.org/0000-0002-5927-3957
Jose Antonio Moreira Universidade Aberta de Portugal https://orcid.org/0000-0003-0147-0592

DOI :

https://doi.org/10.25053/redufor.v6i3.4180

Mots-clés :

Educação à distance. Cidadania e Educação. Éducation environnementale. Educação na Prisão Dynamique de groupe

Résumé

Inspiré par le Conseil de l'Europe qui défend que la population carcérale a accès à des programmes d'éducation et de formation; intégrée au modèle pédagogique adapté par Moreira (2017) et évaluée par Dias-Trindade et Moreira (2019) dans les prisons portugaises et consciente de la nécessité de desservir une population habituellement exclue et en croissance, cette étude présente les résultats d'un projet explorant , à travers un environnement d'apprentissage hybride, la relation entre environnement et citoyenneté pour les détenus d'une prison de la région de Porto (Portugal), début 2020. Les résultats qualitatifs ont permis de définir quelques références d'images mentales et de positions personnelles , basé sur des méthodologies précédemment testées par Doménech et al. (2011) et Moreira et Dias-Trindade (2020). On en conclut que les dynamiques complémentaires, développées dans ces environnements d'apprentissage, contribuent à l'acquisition de connaissances et de compétences citoyennes, associées à la relation entre l'homme et la nature.

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Bibliographies de l'auteur

Jesus Manuel Delgado-Mendez, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Graduado em Engenharia Agronômica na UFSM-RS/ Brasil (1975), com Mestrado em Política e Planejamento de Recursos em Cornell University-NY/USA (1981), Doutoramento em Conservação Florestal na ESALQ-USP/Brasil (2008) e Pós-Doutorado em Uso de Tecnologias da Informação e Comunicação na Universidade de Coimbra/ Universidade Aberta/ Portugal (2020).

Sara Dias-Trindade, Universidade de Coimbra

Doutora em História - Didática da História e pós-doutora em Tecnologias da Educação e da Comunicação pela Universidade de Coimbra. É docente no Departamento de História, Estudos Europeus, Arqueologia e Artes da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Investigadora no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20-UC) da Universidade de Coimbra, integrando, atualmente, a equipa de coordenação do referido Centro. É também investigadora colaboradora na Unidade Móvel de Investigação em Estudos do Local (ELO) da Universidade Aberta de Portugal.

Jose Antonio Moreira, Universidade Aberta de Portugal

Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Coimbra e pós-doutor em Tecnologias Educacionais e da Comunicação também pela Universidade de Coimbra. É professor no Departamento de Educação e Ensino a Distância (DEED) da Universidade Aberta (UAb). Atualmente é diretor da Delegação Regional do Porto da UAb e coordenador da Unidade de Desenvolvimento dos Centros Locais de Aprendizagem (UMCLA) da mesma universidade. É coordenador científico da Unidade Móvel de Investigação em Estudos do Local (ELO), investigador integrado no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra e investigador colaborador no Laboratório de Educação a Distância e eLearning (LE@d) da UAb.

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