Educação ambiental e cidadania em ambiente prisional: resultados de um estudo com reclusos em Portugal.

Jesus Manuel Delgado-Mendez; Sara Dias-Trindade; Jose Antonio Moreira

doi:10.25053/redufor.v6i3.4180

Autores/as

Jesus Manuel Delgado-Mendez Universidade Federal do Recôncavo da Bahia https://orcid.org/0000-0001-5730-7925
Sara Dias-Trindade Universidade de Coimbra https://orcid.org/0000-0002-5927-3957
Jose Antonio Moreira Universidade Aberta de Portugal https://orcid.org/0000-0003-0147-0592

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v6i3.4180

Palabras clave:

Educación a distancia, Ciudadanía y Educación, Educación ambiental, Educación en prisión, Dinámica de grupos

Resumen

Inspirado en el Consejo de Europa que defiende que la población penitenciaria tenga acceso a programas de educación y formación; integrado al modelo pedagógico adaptado por Moreira (2017) y evaluado por Dias-Trindade y Moreira (2019) en cárceles portuguesas y conscientes de la necesidad de atender a una población habitualmente excluída y en crecimiento, este estudio presenta los resultados de un proyecto que exploró, a través de un ambiente de aprendizaje híbrido, la relación entre medio ambiente y ciudadanía para reclusos de una Prisión en la región de Oporto (Portugal), a principios de 2020. Los resultados cualitativos, permitieron definir algunas referencias de imágenes mentales y posiciones personales, basados en metodologías previamente probadas por Doménech y colaboradores (2011) y Moreira y Dias-Trindade (2020). Conclúyase que las dinámicas complementarias, desarrolladas en estos ambientes de aprendizaje, contribuyen a la adquisición de conocimientos y habilidades ciudadanas, asociadas a la relación entre Hombre y Naturaleza.

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Biografía del autor/a

Jesus Manuel Delgado-Mendez, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Licenciado en Ingeniería Agronómica por la UFSM-RS/ Brasil (1975), con Máster en Política y Planificación de Recursos por la Universidad de Cornell-NY/EEUU (1981), Doctorado en Conservación Forestal por la ESALQ-USP/Brasil (2008) y Post-Doctorado en Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación por la Universidad de Coimbra/Universidad Abierta/ Portugal (2020).

Sara Dias-Trindade, Universidade de Coimbra

Doctorado en Historia - Didáctica de la Historia y postdoctorado en Tecnologías de la Educación y la Comunicación por la Universidad de Coimbra. Es profesora del Departamento de Historia, Estudios Europeos, Arqueología y Artes de la Facultad de Letras de la Universidad de Coimbra. Investigador del Centro de Estudios Interdisciplinarios del Siglo XX (CEIS20-UC) de la Universidad de Coimbra, que actualmente integra el equipo de coordinación del Centro. También es investigadora colaboradora de la Unidad Móvil de Investigación en Estudios del Lugar (ELO) de la Universidad Abierta de Portugal.

Jose Antonio Moreira, Universidade Aberta de Portugal

Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Coimbra y postdoctorado en Tecnologías de la Educación y la Comunicación también por la Universidad de Coimbra. Es profesor del Departamento de Educación y Aprendizaje a Distancia (DEED) de la Universidad Abierta (UAb). Actualmente es director de la Delegación Regional de Oporto de la UAb y coordinador de la Unidad de Desarrollo de Centros Locales de Aprendizaje (UMCLA) de la misma universidad. Es coordinador científico de la Unidad Móvil de Investigación en Estudios del Lugar (ELO), investigador del Centro de Estudios Interdisciplinarios del Siglo XX (CEIS20) de la Universidad de Coimbra e investigador colaborador del Laboratorio de Educación a Distancia y eLearning (LE@d) de la UAb.

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