A prática pedagógica dos professores que lecionam a EJA no município de Ibirataia–BA

Letícia Andrade Silva; Arlete Ramos dos Santos

doi:10.25053/redufor.v3i8.277

Autores

Letícia Andrade Silva Universidade Estadual de Santa Cruz https://orcid.org/0000-0001-9083-0056
Arlete Ramos dos Santos Universidade Estadual de Santa Cruz https://orcid.org/0000-0003-0217-3805

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v3i8.277

Palavras-chave:

Política educacional, Educação de Jovens e Adultos, Ensino fundamental, Prática pedagógica

Resumo

Este artigo faz um recorte de uma pesquisa de mestrado que teve como objetivo compreender a política Educacional de Jovens e Adultos nos anos finais do Ensino Fundamental no município de Ibirataia, Bahia (SILVA, 2016). A questão da pesquisa foi: quais as percepções dos professores que lecionam a referida modalidade no município de Ibirataia sobre esta política educacional? Os dados foram colhidos através de análise de documentos, questionários e realização da técnica de Grupo Focal. A metodologia teve abordagem qualitativa, fundamentada em Bogdan e Biklen (1994) e Minayo (2000). A sistematização dos dados justifica-se na metodologia dialética e os resultados apontaram contradições que exigem várias ações e parcerias com órgãos de outros entes federados.

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