Exclusión social y educación superiorla: la respuesta pedagógica

Juan Manuel Díaz Torres

doi:10.25053/edufor.v2i6.2379

Autores

Juan Manuel Díaz Torres Universidad de La Laguna https://orcid.org/0000-0002-0973-4372

DOI:

https://doi.org/10.25053/edufor.v2i6.2379

Palavras-chave:

Prática pedagógica, Pedagogia social, Exclusão social, Ensino superior

Resumo

Os desafios enfrentados pelos educadores sociais no mundo de hoje exigem uma revisão exaustiva do papel estratégico do ensino superior. Nessa tarefa, será necessário explorar novos tipos de estratégias capazes de dar resposta efetiva às novas necessidades de trabalho social, como o design da mudança, a inovação, a diversidade cultural e a complexidade social. A promoção do trabalho em equipe, a melhoria das competências linguísticas e a implementação da resolução de problemas são importantes. Essas habilidades e competências são executadas em discussões em equipe. A exclusão social exige uma resposta educativa. Com efeito, este trabalho visa analisar o potencial de equipes de trabalho e suas vantagens para se adaptarem a ambientes sociais incertos, bem como examinar os efeitos que a dinâmica das atividades e os processos colaborativos podem ter nos processos de grupo e nos resultados acadêmicos.

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