O planejamento didático na atuação de pedagogas do serviço de convivência e fortalecimento de vínculos em João Pessoa-PB

Luciana Silva Dias; José Leonardo Rolim de Lima Severo

doi:10.25053/redufor.v5i14mai/ago.1571

Autores/as

Luciana Silva Dias Universidad Federal da Paraiba https://orcid.org/0000-0001-9799-8628
José Leonardo Rolim de Lima Severo Universidad Federal da Paraiba https://orcid.org/0000-0001-5071-128X

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v5i14mai/ago.1571

Palabras clave:

Planificación didáctica, Educación Social, Servicio de Convivencia y Fortalecimiento de Vínculo

Resumen

Este artículo presenta una dimensión analítica de una investigación sobre los significados y estrategias que constituyen los procesos de planificación didáctica en la Educación Social. El artículo enfoca la reflexión sobre la planificación didáctica en la actuación de las pedagogas que trabajan en el Servicio de Convivencia y Fortalecimiento de Vínculos (SCFV), en la ciudad de João Pessoa-PB. Es un enfoque cualitativo de inspiración en la perspectiva del interaccionismo simbólico. Para la recolección de datos, se aplicaron cuestionarios estructurados a 15 pedagogas. Para tratamiento de los datos, utilizamos el Análisis de Contenido en Bardin (2011). Se observó que la planificación forma parte de los cotidianos de las profesionales investigadas, con énfasis en el marco operativo de su concepción y en los intereses destacados por los estudiantes. La dimensión política relacionada con el significado social de la acción que están planificando no es tan evidente, lo que puede conducir a la pérdida del poder transformador de las prácticas de Educación Social en el SCFV.

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Biografía del autor/a

Luciana Silva Dias, Universidad Federal da Paraiba

Estudiante de maestría en Educación de la Universidad Federal de Paraiba (UFPB). Estudiante Coordinador del Grupo de Estudios y Investigaciones en Pedagogía, Trabajo Educativo y Sociedad.

José Leonardo Rolim de Lima Severo, Universidad Federal da Paraiba

Doctor en Educación en la Universidad Federal de Paraíba (UFPB). Coordinador del Grupo de Estudios y Investigaciones en Pedagogía, Trabajo Educativo y Sociedad. Profesor adjunto de la UFPB, donde actua en el Programa de Posgrado en Educación.

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