Initial teacher education for the provision of mental health first aid to students
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e025016Keywords:
Teacher Training, Pedagogy, Mental HealthAbstract
The study aims to understand the initial training of teachers in Pedagogy courses, for action in emergency situations in the mental health of students in Basic Education. The research methodology is qualitative, exploratory and of the documentary and bibliographic study type. The Curricular Matrices of undergraduate courses in Pedagogy of public universities in the state of Ceará were analyzed. The data evaluation was carried out based on the content analysis method, which allowed us to conclude that even containing mandatory Psychology disciplines in the PPCs of the Pedagogy courses investigated, the syllabuses do not contain data pointing to studies focused on the mental health of students.
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