Raça/etnia e o desempenho dos estudantes de educação física no Enade

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51281/impa.e020016

Palavras-chave:

Avaliação educacional, Etnia, Formação docente

Resumo

O estudo teve como objetivo analisar o desempenho dos estudantes de licenciatura em Educação Física no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) 2017 de acordo com a raça/etnia. Participaram do estudo 15.400 indivíduos, com média de idade 26,52 (± 6,43). Foram utilizados os microdados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira que tiveram suas respostas validadas e posteriormente foram realizadas estatísticas descritivas simples. Evidenciamos baixo desempenho em relação aos estudantes identificados como negros e indígenas, pertencendo os melhores desempenhos aos estudantes autodeclarados brancos e amarelos.

Biografia do Autor

  • Lucas Souza Silva, Universidade Regional do Cariri

    Discente do curso de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física Universidade Regional do Cariri (URCA). Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Física Escolar (NePEFE).

  • Francisca Feitosa da Silva, Universidade Regional do Cariri

    Graduanda em Educação Física pela Universidade Regional do Cariri (URCA).

  • Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Universidade Regional do Cariri

    Professor substituto na Universidade Regional do Cariri (URCA). Mestre e Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE).

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Publicado

2020-09-14

Edição

v. 1 n. 3 (2020): Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional

Seção

Artigos

Como Citar

Raça/etnia e o desempenho dos estudantes de educação física no Enade. Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, [S. l.], v. 1, n. 3, p. e020016, 2020. DOI: 10.51281/impa.e020016. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/3853. Acesso em: 27 abr. 2026.

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