Evaluation of motivation to the practice of physical activity in schoolchildren after a sport tournament
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e021005Keywords:
School Physical Education, Education for Health, Motivation, Educational EvaluationAbstract
The objective was to assess students' motivation to practice physical activity after an intervention project at school. This is a descriptive and exploratory study, with a quantitative approach. The sample consisted of 144 students of both sexes, aged between 11 and 16 years of the final grades of elementary school in a public school. The instruments used for data collection were a socioeconomic questionnaire and the Inventory of Motivation for Regular Physical Activity (IMPRAF-54). The results showed that the highest motivational factors were competitiveness, sociability, and health. In the interpretative process of the data obtained, the existence of extrinsic and intrinsic aspects in the motivation process of individuals was highlighted, in addition to the socioeconomic aspects, conditions, and opportunities that are also strong influencers in the motivation and permanence to the regular practice of physical activity.
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