Avaliação em tempos de ensino remoto relato de experiência de um processo avaliativo na pós-graduação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51281/impa.e021021

Palavras-chave:

Avaliação, Padlet, Formação, Pós-graduação

Resumo

O ambiente educacional, devido à pandemia do COVID-19, passa por transformações significativas. O presente estudo tem por objetivo relatar a experiência avaliativa vivenciada em uma disciplina do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará. A disciplina Formação Docente de Profissionais de Educação Física e Esportes foi lecionada no período de 6 de abril a 29 de junho de 2021 pautada na reflexão e no contexto dialógico. Para o seu processo avaliativo foi solicitado aos alunos a participação em um mural colaborativo, a plataforma padlet. A estratégia foi vista como positiva pelos alunos, destacando como resultados a oportunidade de experimentação de novas ferramentas tecnológicas, as contribuições dos colegas na plataforma, que permitiram novos olhares sobre as temáticas e o estímulo à criatividade proporcionado pela dinâmica da ferramenta associada aos comandos de cada padlet. Consideramos que essa estratégia possibilitou um trabalho colaborativo e de interação e partilha de conhecimentos.

Biografia do Autor

Thaidys da Conceição Lima do Monte, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Doutoranda em Educação pelo PPGE/UECE. Professora Efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Física Escolar – GEPEFE.

Aline Lima Torres, Universidade Estadual do Ceará

Doutoranda em Educação pelo PPGE/UECE. Professora de Educação Física da Rede Pública Municipal de Ensino de Fortaleza-Ceará. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Física Escolar – GEPEFE.

Mabelle Maia Mota, Centro Universitário Fametro

Mestre em Educação. Coordenadora escolar pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará e Professora do Centro Universitário Fametro. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Física Escolar – GEPEFE.

Heraldo Simões Ferreira, Universidade Estadual do Ceará

Pós-doutorado pelo PPDHT/UNESP. Professor Adjunto da Universidade Estadual do Ceará. Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Física Escolar – GEPEFE.

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Publicado

2021-09-11

Como Citar

MONTE, T. da C. L. do; TORRES, A. L. .; MOTA, M. M.; FERREIRA, H. S. Avaliação em tempos de ensino remoto relato de experiência de um processo avaliativo na pós-graduação. Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, [S. l.], v. 2, n. 3, p. e021021, 2021. DOI: 10.51281/impa.e021021. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/6675. Acesso em: 26 jan. 2022.