O USO DA ENGENHARIA DIDÁTICA COMO FERRAMENTA FACILITADORA PARA UTILIZAÇÃO E PRODUÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM A PARTIR DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Autores

  • Gisele Pereira Oliveira Universidade Federal do Ceará/ UFC
  • Ana Carolina Costa Pereira Universidade Estadual do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.30938/bocehm.v5i13.19

Palavras-chave:

Utilização; Produção; Engenharia Didática; Objetos de Aprendizagem; Formação Inicial e Continuada do professor de matemática

Resumo

O presente trabalho é um recorte da dissertação de Mestrado que está sendo desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (ENCIMA), da Universidade Federal do Ceará (UFC), e este visa apresentar um primeiro olhar da metodologia Engenharia Didática atrelada ao uso e a produção pedagógica de Objetos de Aprendizagem (OAs) como ferramenta de ensino e aprendizagem na formação inicial e continuada de professores de Matemática. Para esse trabalho, explanaremos evidências pontuais do material coletado na pesquisa, em um curso de extensão universitária realizado na Universidade Estadual do Ceará (UECE), com a participação de 20 professores de Matemática. Para isto, realizou-se uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo, tendo como metodologia norteadora a Engenharia Didática de segunda geração, que permitiu através de suas fases: (I) Análise preliminar, (II) Concepção e análise a priori das situações didáticas, (III) Experimentação e (IV) Análise a posteriori e validação, a possibilidade de estudar as percepções dos professores de Matemática, verificando assim, que o uso e a produção pedagógica desses recursos educacionais digitais, possuem vantagens e desvantagens no processo educacional, mas podem auxiliar nas práticas docentes matemáticas e facilitam no ensino e aprendizagem dos discentes. Partindo disso, percebeu-se ainda, que à maioria dos professores de Matemática não possuem uma formação significativa do uso de metodologias favoráveis ao processo de ensino matemático, podendo se destacar a evidente falta de capacitação para o uso e produção de Objetos de Aprendizagem que poderiam ser utilizados como ferramentas pedagógicas para o ensino dos saberes do conhecimento.

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Publicado

2018-06-01

Como Citar

OLIVEIRA, G. P.; PEREIRA, A. C. C. O USO DA ENGENHARIA DIDÁTICA COMO FERRAMENTA FACILITADORA PARA UTILIZAÇÃO E PRODUÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM A PARTIR DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, [S. l.], v. 5, n. 13, p. 46–65, 2018. DOI: 10.30938/bocehm.v5i13.19. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/19. Acesso em: 11 ago. 2022.

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