Análisis de indicadores de enseñanza en escuelas de alto y bajo rendimiento en la red pública estatal de Ceará

Resumen

Los indicadores de enseñanza son instrumentos estadísticos utilizados para apoyar la comprensión de la evolución de la calidad educativa que ofrecen las redes e instituciones educativas, permiten comprender la influencia que las características del trabajo docente tienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este artículo tiene como objetivo analizar datos relacionados con los indicadores de enseñanza de dos escuelas públicas en el estado de Ceará, que en la edición 2019 del Sistema de Evaluación Permanente para la Educación Básica de Ceará (SPAECE) se encontraban entre el grupo de diez escuelas con las mejores y menor rendimiento. Se utilizó un enfoque cuanti-quali, con estadísticas descriptivas para analizar los indicadores citados y la revisión de documentos legales y documentos científicos que abordan el tema. La investigación mostró que factores como el nivel de formación del profesorado, la idoneidad de la formación del profesorado y el índice de esfuerzo docente pueden influir en los indicadores del rendimiento académico