Caminhos da formação docente no Brasil: aspectos históricos, legais e pedagógicos

Autores

Palavras-chave:

Educação. Formação docente. História da Educação.

Resumo

A pesquisa tem por objetivo principal fazer um recorte histórico sobre a educação e formação de professores no Brasil desde o Brasil Colônia até a LDB de 1996, sintetizando as principais reformas e leis. À luz de autores que se debruçam sobre a temática em questão, como SAVIANI (2007, 2008), ARANHA (2012), ROMANELLI (1986), entre outros. É do tipo bibliográfica de abordagem qualitativa. Foi possível considerar e refletir que tanto a educação, quanto a formação de professores nunca foi protagonista das preocupações de governantes, mesmo sabendo de sua importância para o desenvolvimento de uma nação como a nossa. Algumas leis instituídas em meados do século XX favorecia uma pequena parte da população (elite), enquanto a maioria ficava à margem da sociedade.

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Biografia do Autor

Maria Aparecida Alves da Costa, Universidade Estadual do Ceará

Mestra e doutoranda em Educação pela Universidade Estadual do Ceará. Especialista em Piscipedagogia Clínica e Institucional. Pedagoga pela Universidade Estadual do Píauí. Integrante do Grupo Práticas Educativas Memórias e Oralidades.

Davison da Silva Souza, Universidade Estadual do Ceará

Graduando em  Pedagogia  pela  Universidade  Estadual  do  Ceará.  Ex-integrante do  Programa  de Educação Tutorial (PET) de maio até  dezembro de  2018. Com enfoque em Educação Antirracista e Educação Popular.

Carla Jeane Duarte Braúna, Universidade Estadual do Ceará

Estudante de pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) cursando o 8° período. Atua na área de pesquisa com foco na educação especial e formação de professores.

Maria Naiany Gomes Nobre, Universidade Estadual do Ceará

Educanda em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará, com pesquisas em andamento na área de formação de professores; educação comparada.

Rafaela Moreira Holanda, Universidade Estadual do Ceará

Graduanda do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará.

Anselmo Alencar Colares, Universidade Federal do Oeste do Pará

Doutor em Educação. Professor Titular da Universidade Federal do Oeste do Pará. Docente do Programa de Pós-graduação em Educação PPGE/UFOPA e do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia - Doutorado Acadêmico (Associação em Rede - Polo Santarém/UFOPA). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil.

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Publicado

2020-01-10

Como Citar

Costa, M. A. A. da, Souza, D. da S., Braúna, C. J. D., Nobre, M. N. G., Holanda, R. M., & Colares, A. A. (2020). Caminhos da formação docente no Brasil: aspectos históricos, legais e pedagógicos. Ensino Em Perspectivas, 1(1), 1–16. Recuperado de https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/4575

Edição

v. 1 n. 1 (2020): Ensino em Perspectivas

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2021 Maria Aparecida Alves da Costa, Davison da Silva Souza, Carla Jeane Duarte Braúna, Maria Naiany Gomes Nobre, Rafaela Moreira Holanda, Anselmo Alencar Colares

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