Caminhos da formação docente no Brasil: aspectos históricos, legais e pedagógicos

Autores

Palavras-chave:

Educação. Formação docente. História da Educação.

Resumo

A pesquisa tem por objetivo principal fazer um recorte histórico sobre a educação e formação de professores no Brasil desde o Brasil Colônia até a LDB de 1996, sintetizando as principais reformas e leis. À luz de autores que se debruçam sobre a temática em questão, como SAVIANI (2007, 2008), ARANHA (2012), ROMANELLI (1986), entre outros. É do tipo bibliográfica de abordagem qualitativa. Foi possível considerar e refletir que tanto a educação, quanto a formação de professores nunca foi protagonista das preocupações de governantes, mesmo sabendo de sua importância para o desenvolvimento de uma nação como a nossa. Algumas leis instituídas em meados do século XX favorecia uma pequena parte da população (elite), enquanto a maioria ficava à margem da sociedade.

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Biografia do Autor

  • Maria Aparecida Alves da Costa, Universidade Estadual do Ceará

    Mestra e doutoranda em Educação pela Universidade Estadual do Ceará. Especialista em Piscipedagogia Clínica e Institucional. Pedagoga pela Universidade Estadual do Píauí. Integrante do Grupo Práticas Educativas Memórias e Oralidades.

  • Davison da Silva Souza, Universidade Estadual do Ceará

    Graduando em  Pedagogia  pela  Universidade  Estadual  do  Ceará.  Ex-integrante do  Programa  de Educação Tutorial (PET) de maio até  dezembro de  2018. Com enfoque em Educação Antirracista e Educação Popular.

  • Carla Jeane Duarte Braúna, Universidade Estadual do Ceará

    Estudante de pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) cursando o 8° período. Atua na área de pesquisa com foco na educação especial e formação de professores.

  • Maria Naiany Gomes Nobre, Universidade Estadual do Ceará

    Educanda em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará, com pesquisas em andamento na área de formação de professores; educação comparada.

  • Rafaela Moreira Holanda, Universidade Estadual do Ceará

    Graduanda do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará.

  • Anselmo Alencar Colares, Universidade Federal do Oeste do Pará

    Doutor em Educação. Professor Titular da Universidade Federal do Oeste do Pará. Docente do Programa de Pós-graduação em Educação PPGE/UFOPA e do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia - Doutorado Acadêmico (Associação em Rede - Polo Santarém/UFOPA). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil.

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Publicado

2020-01-10

Edição

v. 1 n. 1 (2020): Ensino em Perspectivas

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

Caminhos da formação docente no Brasil: aspectos históricos, legais e pedagógicos. (2020). Ensino Em Perspectivas, 1(1), 1-16. https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/4575