RevCCC

Sobre a Revista

A revista Conexão ComCiência, vinculada aos grupos de ensino, pesquisa e extensão Crateús ComCiência e EPTEDUC, é um periódico de abordagem multi e interdisciplinar que visa a socialização das produções científicas nas diversas áreas do conhecimento. Ela é dirigida aos Professores da Educação Básica, Licenciandos, Pós-Graduandos e Professores do Ensino Superior que desejem publicizar suas investigações e experiências de formação. 

e-ISSN: 2763-5848

DOI 10.52521

Edição Atual

v. 1 n. 5 (2025): Edição Especial - Produção, Difusão e Democratização do Conhecimento
Publicado: 13-01-2025

Dossiê - Experiências na Educação Não-Formal

  • Formação de professores: interdisciplinaridade, letramento e direitos humanos

    Giselle Larizzatti Agazzi, Scarlet Karen Buzzi, Núria Araújo Marques
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14485

  • Construção de sequências didáticas na Educação Básica: interfaces e possibilidades

    Claudete de Lima Chafin, Luciana Jesus de Souza, Bruno Virginio Neri
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14462

  • O uso das fontes na História Digital da Educação

    Débora Cristina de Souza Pereira , Lidemberg Régis Santos Dantas
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14476

  • Narrativa de uma bolsista sobre a experiência na brinquedoteca

    Amanda de Cássia Araújo de Souza , Tânia Maria de Sousa França
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14483

  • A Roda de Conversa na Construção do Retrato da Escola de São Ciríaco, na Várzea de Santarém-PA

    Kamila de Sousa dos Santos, Adrielle Nara Serra Bezerra
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14488

  • Educação Inclusiva em Salvador: desafios e tensões na escola pública

    João Max Conceição de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14469

  • Ensino de ciências e ludicidade: aproximações com o cotidiano discente

    João Batista Monte de Oliveira , Cicera Sineide Dantas Rodrigues
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14480

  • O Debate das Relações Étnico-Raciais na Disciplina de História no Novo Ensino Médio - (BNCC): algumas problematizações

    Marcos Cesar Alves da Mota
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14486

  • Desenvolvimento integral na primeira infância: o papel das creches na formação de bebês e crianças bem pequenas

    Larissa Maia de Sousa Nava, Maria Geanne Moreira da Silva
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14463

  • Pesquisa em Desenvolvimento Infantil: Influência Ambiental na Perspectiva da Epigenética

    Ianka da Silva Dantas , Fabrícia Gomes da Silva, Agenor Sousa Silva Junior
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14477

  • Narrativas de uma gestão em processo de construção: habitar com afeto, natureza e protagonismo coletivo

    Onária Socorro Barros Leitão, Maria Keila de Araújo Carneiro, Francisco Cartegiano de Araújo Nascimento
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14484

  • Um Brеvе Pаnorаmа dа Formаção Docеntе еm Pеrnаmbuco

    Mаurício Pеrеirа Bаrros , Maria Oneide Lino da Silva
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14497

  • A VARIAÇÃO /l/ DIANTE DE /i/ NA ESCOLA

    Carla Garcia Medeiros
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14460

  • Educação Matemática crítico-reflexiva e a prática da pesquisa: o ciclo investigativo no campo das possibilidades

    Maria Keilana Alves da Silva, Jorrana Sthefany Magalhães Amaral, Nilson Rodrigues Borges de Sousa
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14475

  • Estágio obrigatório na Educação Infantil: primeiras experiências na prática docente

    Bárbara Heloísy Costa Lima , Mateus Pereira Freire
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14481

  • Entre sala de aula e coordenação pedagógica: a criação do Jornal do Lumumbá

    Luciana Jesus de Souza, Cristiane Santos da Fonseca
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14487

  • Educação e encarceramento: um inédito viável no contexto brasileiro atual?

    Milena Mendonça da Silva
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14468

  • Programa de Expansão e Melhoria do Ensino (PREMEN): uma produção do conhecimento

    Ana Cristina Batista
    DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v1i5.14478
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