A Formação de professores nos anos iniciais do ensino fundamental: Diálogo dual da educação inclusiva
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Resumo
A pesquisa apresenta um estudo sobre a formação de professores que estão nos anos iniciais do ensino fundamental e como ocorre o diálogo com a Educação Inclusiva em uma escola da zona centro oeste do município de Manaus/Am. O objetivo geral da pesquisa é buscar analisar o processo de inclusão dos alunos com deficiência nas turmas de ensino regular dos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola da zona centro oeste do município de Manaus/Am. Averiguar como se constituiu a história e evolução da inclusão das pessoas com deficiência na sociedade e na educação. Discutir possibilidades para ampliação e garantia dos direitos das pessoas com deficiência. Contribuir para uma reflexão crítica quanto à postura dos profissionais da educação no exercício de suas práticas pedagógicas. Para alcançar o objetivo usamos uma abordagem qualitativa, realizando uma pesquisa de campo, a coleta de dados foi realizada aplicação de um questionário.
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