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IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA NA VISITA DOMICILIAR AO IDOSO: UMA CONSTRUÇÃO BIBLIOGRÁFICAS

Wanderson Ribeiro — 2025-08-04

O processo de envelhecimento humano tem sido tema de discussão em quase todos os países do mundo e, no Brasil, toma proporções alarmantes, visto que a estimativa de vida da população tem aumentado significativamente. Isso se deve à melhoria das condições de vida, de saneamento básico, de trabalho, de educação, bem como das condições tecnológicas que possibilitaram que se vivesse mais e com melhor qualidade. A visita domiciliar é uma maneira de contribuir para um melhor desenvolvimento na assistência prestada, é um instrumento utilizado pelas equipes para inserção e conhecimento do contexto de vida da população, assim como estabelecimento de vínculos entre profissionais e usuários. Diante disso, a pesquisa tem como objetivo descrever o processo de envelhecimento do idoso e a implementação da realização visita domiciliar pelo enfermeiro na atenção primária de saúde. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa e caráter descritivo. Após a associação de todos os descritores foram encontrados 36 artigos, excluídos 20 e selecionados apenas 16. Subsequente a seleção dos artigos, foi realizado uma leitura reflexiva dos trezes artigos, emergiu duas categorias: O envelhecimento do idoso e suas repercussões e A implementação da realização visita domiciliar pelo enfermeiro na atenção primária de saúde. Conclui-se que, a visita domiciliar desenvolvida pelo enfermeiro enseja a reflexão desta prática explicitando o seu potencial para fortalecer o cuidado familiar, especificamente o idoso, bem como permite trazer as dificuldades para a realização desta como espaço de construção coletiva da equipe

ENSINO E APRENDIZAGEM NO MODELO HÍBRIDO EM MOÇAMBIQUE

Florescencio Luis Tumbo — 2025-08-04

Resumo: O artigo elege como objectivo, analisar diferentes conceitos e concepções (perspectivas e implicações) sobre o Ensino Híbrido. Quanto à metodologia, parte-se de um estudo qualitativo, valendo-se de uma pesquisa bibliográfica. Apesar de perspectivas de avanços pedagógicos que o Ensino Hibrido pode provocar no contexto educacional, na realidade moçambicana, ainda não é compreendida como modalidade ensino. Consideramos assim, uma justaposição entre os objectivos de cada modalidade mas um paradoxo dependendo da sua forma de implementação em cada contexto.

Palavras-chave: Tecnologias da Informação e Comunicação; Educação a Distância; Ensino Híbrido.

Sid Meier's Civilization VI:

João Miguel Zantut de Matos — 2025-08-04

Trata o presente artigo de verificar o uso de jogos digitais de estratégia, mais especificamente Civilization VI, como ferramentas facilitadoras para o aprendizado e aprofundamento prático de teorias e ideias das relações internacionais. Considera-se o crescente interesse da sociedade em notícias sobre os conflitos armados pelo mundo que acabou aproximando-os das teorias dos doutrinadores clássicos dos estudos da guerra. Entretanto, essa proximidade acabou levando também a equívocos no compreendimento das teorias tanto por acadêmicos quanto pelos interessados no tema. Contrapõe-se a isso a necessidade de se promover uma forma simples e eficiente de aprendizado que permita aos estudantes descobrir e explorar por interesse próprio os desdobramentos da doutrina numa simulação para que possa compreender melhor a realidade em que vive.

Desafios e Reflexões sobre a Docência na Educação Especial

Vinicius Gomes — 2025-08-04

O presente artigo trata-se de um relato de experiência, que tem como principal objetivo refletir sobre as práticas pedagógicas nas escolas especiais a partir das experiências e dos desafios encontrados na docência na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza básica e com objetivo descritivo e reflexivo, utilizando o método bibliográfico, fundamentada nos principais autores: Diniz (2007), Mantoan (2015) e Orrú (2017). As discussões indicam os principais desafios como a formação docente e os modelos pedagógicos predominantes, portanto, é imprescindível (re)pensar as práticas pedagógicas, tanto nas escolas especiais quanto no ensino regular, assumindo o compromisso ético e político de garantir que todos os alunos, com ou sem deficiência, tenham acesso a uma educação de qualidade e inclusiva.

Curso de Extensão em Língua Espanhola: Uma Ferramenta de Aproximação Cultural, Acadêmica e Profissional

Silmara Ribeiro Moscatelli — 2025-08-04

A língua espanhola é uma ferramenta essencial para a participação no mundo globalizado, especialmente devido às exigências do mercado de trabalho. No Brasil, o ensino de línguas estrangeiras busca habilitar estudantes em múltiplos contextos pessoais, acadêmicos e profissionais. A relevância do espanhol é reforçada por sua presença em avaliações como o Enem e vestibulares, tornando o curso atrativo para estudantes interessados em estudos e pesquisas. Dessa forma, o curso de extensão visa aproximar jovens em idade de vestibular da Fatec de Presidente Prudente, fortalecendo a relação com futuros ingressantes e estimulando a concorrência nos processos seletivos, especialmente nos cursos matutinos. Essa iniciativa alia enriquecimento cultural ao aumento da demanda acadêmica.

Desenvolvendo o raciocínio lógico e algébrico por meio de atividades investigativas com materiais concretos

Natália Pedroza — 2025-08-04

Este relato apresenta a experiência de um Projeto de Extensão dedicado à preparação de alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental, para a 26ª Olimpíada Brasileira de Informática (OBI 2024) na modalidade Iniciação. Embora realizado em um ambiente escolar, o projeto incorporou características do ensino não formal, com práticas pedagógicas dinâmicas, materiais concretos e metodologias investigativas. O principal objetivo foi promover o desenvolvimento do raciocínio lógico, do pensamento computacional e de habilidades como criatividade, resolução de problemas e colaboração. Inspiradas nos desafios da OBI, as atividades foram além da preparação para a competição, incentivando a reflexão crítica, a argumentação matemática e a capacidade de generalizar regularidades.

ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN Y JUEGO EN SALUD BUCAL EN LA PRIMERA INFANCIA

Aline Melo Matias — 2025-08-04

Las acciones de promoción de la salud bucal, especialmente las dirigidas a los niños, deben realizarse utilizando herramientas que hagan que el método de aprendizaje sea lo más dinámico posible y fácil de entender. El propósito del estudio es exponer que la lúdica es fundamental y de gran importancia para la relación enseñanza-aprendizaje. La elección de un medio estratégico o la asociación de diferentes materiales lúdicos, como juegos didácticos, teatro, música y exposición de macromodelos, debe hacerse de forma racional y considerando no sólo las preferencias y habilidades del profesional, sino principalmente la adecuación de los temas. , reglas y acciones de la actividad a la edad y nivel cognitivo y motor de desarrollo del niño. De esta forma, observamos la importancia de que la información sea reforzada y transmitida con claridad, buscando la participación de los participantes, estimulando el razonamiento y la creatividad.