Conexão ComCiência

Desafios e Reflexões sobre a Docência na Educação Especial

2025-11-26T13:03:37-03:00

This article is an experience report, whose main objective is to reflect on pedagogical practices in special schools based on the experiences and challenges encountered in teaching at the Association of Parents and Friends of the Exceptional (APAE). This is a qualitative, basic, descriptive and reflective, bibliographical study, based on the main authors: Diniz (2007), Mantoan (2015) and Orrú (2017). The discussions indicate the main challenges, such as teacher training and current pedagogical models. Therefore, it is essential to (re)think pedagogical practices, both in special schools and in mainstream education, assuming the ethical and political commitment to ensure that all students, with or without disabilities, have access to a quality and inclusive education.

Curso de Extensão em Língua Espanhola: Uma Ferramenta de Aproximação Cultural, Acadêmica e Profissional

2025-11-26T13:03:34-03:00

The Spanish language is an essential tool for participating in the globalized world, especially due to the demands of the job market. In Brazil, foreign language teaching seeks to qualify students in multiple personal, academic and professional contexts. The relevance of Spanish is reinforced by its presence in assessments such as Enem and entrance exams, making the course attractive for students interested in studies and research. In this way, the extension course aims to bring together young people of entrance exam age at Fatec in Presidente Prudente, strengthening the relationship with future entrants and stimulating competition in the selection processes, especially in morning courses. This initiative combines cultural enrichment with increased academic demand.

Desenvolvendo o raciocínio lógico e algébrico por meio de atividades investigativas com materiais concretos

2025-11-26T13:03:38-03:00

Este relato apresenta a experiência de um Projeto de Extensão dedicado à preparação de alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental, para a 26ª Olimpíada Brasileira de Informática (OBI 2024) na modalidade Iniciação. Embora realizado em um ambiente escolar, o projeto incorporou características do ensino não formal, com práticas pedagógicas dinâmicas, materiais concretos e metodologias investigativas. O principal objetivo foi promover o desenvolvimento do raciocínio lógico, do pensamento computacional e de habilidades como criatividade, resolução de problemas e colaboração. Inspiradas nos desafios da OBI, as atividades foram além da preparação para a competição, incentivando a reflexão crítica, a argumentação matemática e a capacidade de generalizar regularidades.

ENSINO E APRENDIZAGEM NO MODELO HÍBRIDO EM MOÇAMBIQUE

2025-11-26T13:03:39-03:00

Summary: The objective of the article is to analyze different concepts and conceptions (perspectives and implications) about Hybrid Teaching. As for the methodology, it starts with a qualitative study, using bibliographical research. Despite the prospects for pedagogical advances that Hybrid Teaching can bring about in the educational context, in the Mozambican reality, it is still not understood as a teaching modality. We thus consider a juxtaposition between the objectives of each modality but a paradox depending on its form of implementation in each context.

Keywords: Information and Communication Technologies; Distance Education; Hybrid Teaching.

Sid Meier's Civilization VI:

2025-11-26T13:03:40-03:00

Trata o presente artigo de verificar o uso de jogos digitais de estratégia, mais especificamente Civilization VI, como ferramentas facilitadoras para o aprendizado e aprofundamento prático de teorias e ideias das relações internacionais. Considera-se o crescente interesse da sociedade em notícias sobre os conflitos armados pelo mundo que acabou aproximando-os das teorias dos doutrinadores clássicos dos estudos da guerra. Entretanto, essa proximidade acabou levando também a equívocos no compreendimento das teorias tanto por acadêmicos quanto pelos interessados no tema. Contrapõe-se a isso a necessidade de se promover uma forma simples e eficiente de aprendizado que permita aos estudantes descobrir e explorar por interesse próprio os desdobramentos da doutrina numa simulação para que possa compreender melhor a realidade em que vive.

IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA NA VISITA DOMICILIAR AO IDOSO: UMA CONSTRUÇÃO BIBLIOGRÁFICAS

2025-11-26T10:26:17-03:00

O processo de envelhecimento humano tem sido tema de discussão em quase todos os países do mundo e, no Brasil, toma proporções alarmantes, visto que a estimativa de vida da população tem aumentado significativamente. Isso se deve à melhoria das condições de vida, de saneamento básico, de trabalho, de educação, bem como das condições tecnológicas que possibilitaram que se vivesse mais e com melhor qualidade. A visita domiciliar é uma maneira de contribuir para um melhor desenvolvimento na assistência prestada, é um instrumento utilizado pelas equipes para inserção e conhecimento do contexto de vida da população, assim como estabelecimento de vínculos entre profissionais e usuários. Diante disso, a pesquisa tem como objetivo descrever o processo de envelhecimento do idoso e a implementação da realização visita domiciliar pelo enfermeiro na atenção primária de saúde. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa e caráter descritivo. Após a associação de todos os descritores foram encontrados 36 artigos, excluídos 20 e selecionados apenas 16. Subsequente a seleção dos artigos, foi realizado uma leitura reflexiva dos trezes artigos, emergiu duas categorias: O envelhecimento do idoso e suas repercussões e A implementação da realização visita domiciliar pelo enfermeiro na atenção primária de saúde. Conclui-se que, a visita domiciliar desenvolvida pelo enfermeiro enseja a reflexão desta prática explicitando o seu potencial para fortalecer o cuidado familiar, especificamente o idoso, bem como permite trazer as dificuldades para a realização desta como espaço de construção coletiva da equipe

EDUCATION AND PLAY ACTIVITIES IN ORAL HEALTH IN EARLY CHILDHOOD

2025-11-26T13:03:42-03:00

Oral health promotion actions, especially those aimed at children, should be carried out using tools that make the learning method as dynamic as possible and easy to understand. The purpose of the study is to expose that the ludic is essential and of great importance for the teaching-learning relationship. The choice of a strategic means or the association of different ludic materials, such as educational games, theater, music and exposure of macro models, must be made rationally and considering not only the preferences and skills of the professional, but mainly the adaptation of themes, rules and actions of the activity to the age and cognitive and motor level of child development. In this way, we observe the importance of information being reinforced and transmitted clearly, aiming at the involvement of participants, stimulating reasoning and creativity.