Sequências Didáticas Com Plantas Medicinais Estratégias Interdisciplinares No Ensino De Biologia
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Resumo
O presente estudo analisa a elaboração de sequências didáticas interdisciplinares com plantas medicinais no ensino de Biologia, buscando promover aprendizagens significativas, críticas e contextualizadas. A pesquisa, de caráter qualitativo, envolveu o planejamento de atividades em uma turma do Ensino Médio, organizadas em etapas de sensibilização, investigação científica, reflexão crítica e socialização do conhecimento. Os resultados indicam aumento do engajamento estudantil, valorização dos saberes populares, estímulo ao pensamento científico e desenvolvimento da consciência ambiental. Conclui-se, portanto, que o uso das plantas medicinais como recurso pedagógico fortalece a interdisciplinaridade, promove a integração entre ciência e cultura e aproxima a escola da realidade sociocultural dos alunos.
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