Terra em Equilíbrio Gamificação no Ensino de Mudanças Climáticas
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Resumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar a criação e aplicação de um jogo de tabuleiro educativo voltado à abordagem das mudanças climáticas para estudantes do Ensino Médio da E.E.E.M CAIC Madezatti. A proposta foi desenvolvida a partir do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Unisinos pelos discentes dos cursos de Letras, Filosofia e História, entre os meses de fevereiro e junho, e envolveu desde o levantamento teórico sobre a temática socioambiental até a construção prática e estética do jogo. A metodologia adotada seguiu uma abordagem qualitativa, de cunho participativo, integrando criação, mediação e análise. O jogo demonstrou potencial para promover uma educação significativa, contextualizada e voltada para a leitura crítica do mundo. A experiência evidencia a eficácia dos jogos didáticos como instrumentos de conscientização e construção coletiva de saberes no contexto escolar.
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