Do imaginário a primeira regência estágio de docência em Ensino de Ciências
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Resumo
Este artigo, na forma de Relato de Experiência, apresenta e discute a vivência de um mestrando do PosEnsino na disciplina Ensino de Ciências, ofertada no curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, em Mossoró (RN). A experiência ocorreu entre março e junho de 2025, nas dependências da instituição, e teve como característica a inserção gradual do mestrando na turma campo de estágio: inicialmente por meio da observação, seguida da participação em trabalhos em grupo e, por fim, da realização das regências. Os resultados evidenciam que o estágio possibilitou ao pós-graduando articular teoria e prática, contribuindo de forma significativa para o seu desenvolvimento profissional no contexto do Ensino Superior. Ademais, como proposição final, recomendamos que os PPGs valorizem as experiências de formação para o magistério, destinando mais espaço em seus cursos para a formação do sujeito professor.
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