Vol. 12 Núm. 34 (2025): BOCEHM (Fluxo Contínuo)

Publicado: 2025-01-04

Artigos

TIKTOK COMO AUXILIAR NA APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE FRAÇÃO NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Marinete Santana Wutke Welmer, Valdinei Cezar Cardoso

1-19
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DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.13086
Simulações e aplicações como agentes facilitadores no ensino de equações diferenciais

Murilo Carvalho Feitosa, Francisco Wagner Soares Oliveira, Otávio Paulino

1-21
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DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.13782
Equações Diofantinas Lineares: aspectos históricos e contribuições nos processos de ensino e aprendizagem

Maurício José Nascimento Macêdo, Mikaelle Barboza Cardoso

1-15
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DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i33.11186
Uma proposta de abordagem histórica da relação de Euler com arrimo da Realidade Aumentada

Paulo Vitor da Silva Santiago, Francisco Cleuton de Araújo

1-21
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DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.13632
Para além do Romano: uma viagem pelos sistemas alfabéticos de numeração Grego, Hebraico e Árabe

Bruna Raeder Alves da Silva, Humberto José Bortolossi

1-16
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DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.14101
Mulheres na Pós-Graduação em Matemática: desafios e perspectivas em um campo de dominação masculina

Daiana da Silva Oliveira, Karina Siqueira Santos, Alana Nunes Pereira

1-22
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DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.13915
Uma demonstração do Teorema de Pitágoras sob o ponto de vista de Raimundo Teixeira Mendes

Marcia Aparecida Garcia Teixeira, Irene Magalhães Craveiro

1-19
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DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.12987
Algumas concepções de alunos do ensino fundamental sobre o uso da plataforma Matific no ensino de matemática

João Pedro Mardegan Ribeiro

1-18
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DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.13712
O aprimoramento do pensamento matemático lógico dedutivo a partir da resolução de desafios e problemas de sequências e progressões com estudantes do Ensino Médio: uma abordagem extensionista

Rogério Gomes Matias, Vinicius da Silva Lima, Luana Aquino de Carvalho Silva

1-17
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DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.14643
Movimento da Escola Nova em Santa Catarina: um olhar para o ensino de aritmética a partir dos comunicados escolares (1930 - 1940)

Cintia Schneider, David Antonio da Costa

1-14
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DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.13930

Relato de Experiência

A história como meio para a recomposição de aprendizagem das operações aritméticas: uma disciplina eletiva proposta no Ensino Médio

Wallyson Batista Sampaio, Ana Carolina Costa Pereira

1-16
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DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.17097
Contribuições do jogo Mancala para o ensino de matemática: um relato de experiência

Ana Paula Arruda de Oliveira, Deumara Galdino de Oliveira

1-15
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DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.13149
Relato de uma experiência no PIBID: olhar de uma discente sobre suas vivências e desafios

Jamilly Luma Santos Silva, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

1-17
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DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.13591