V. 12 N. 34 (2025): BOCEHM (Fluxo Contínuo)

Pubblicato: 2025-01-04

Artigos

Equações Diofantinas Lineares: aspectos históricos e contribuições nos processos de ensino e aprendizagem
DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i33.11186

Maurício José Nascimento Macêdo, Mikaelle Barboza Cardoso

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Simulações e aplicações como agentes facilitadores no ensino de equações diferenciais
DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.13782

Murilo Carvalho Feitosa, Francisco Wagner Soares Oliveira, Otávio Paulino

1-21
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Uma demonstração do Teorema de Pitágoras sob o ponto de vista de Raimundo Teixeira Mendes
DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.12987

Marcia Aparecida Garcia Teixeira, Irene Magalhães Craveiro

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Mulheres na Pós-Graduação em Matemática: desafios e perspectivas em um campo de dominação masculina
DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.13915

Daiana da Silva Oliveira, Karina Siqueira Santos, Alana Nunes Pereira

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Algumas concepções de alunos do ensino fundamental sobre o uso da plataforma Matific no ensino de matemática
DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.13712

João Pedro Mardegan Ribeiro

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TIKTOK COMO AUXILIAR NA APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE FRAÇÃO NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.13086

Marinete Santana Wutke Welmer, Valdinei Cezar Cardoso

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Movimento da Escola Nova em Santa Catarina: um olhar para o ensino de aritmética a partir dos comunicados escolares (1930 - 1940)
DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.13930

Cintia Schneider, David Antonio da Costa

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Relato de Experiência

Contribuições do jogo Mancala para o ensino de matemática: um relato de experiência
DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.13149

Ana Paula Arruda de Oliveira, Deumara Galdino de Oliveira

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