Metodologías activas y la Educación de Jóvenes y Adultos
un estudio de la enseñanza de ciencias y biología
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e13671Palabras clave:
EJA, Aprendizagem, Educação, Metodologia ativa.Resumen
Se realizó una investigación exploratoria sobre la eficiencia de las metodologías activas aplicadas en la enseñanza de Ciencias y Biología en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), descritas en publicaciones de los últimos siete años. La investigación se llevó a cabo en las plataformas académicas: Google Scholar, Scielo y la Plataforma de CAPES, con el fin de establecer un análisis de los tipos de metodologías aplicadas en la EJA y observar la importancia de la aplicación de estas herramientas metodológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estos estudiantes, y cómo contribuyen a la mejora de la enseñanza. Se verificó una heterogeneidad en las metodologías utilizadas, pues además de ser excelentes instrumentos para fomentar la enseñanza, aumentaron la socialización tanto entre estudiantes y profesores como entre los propios estudiantes, así como su confianza como protagonistas.
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