Produção de jornal como recurso didático em aulas de ciências na educação de jovens e adultos (EJA)
Palavras-chave:
Ensino de Ciências., Educação Ambiental, Narrativa.Resumo
Esta pesquisa traz um recorte de um trabalho monográfico que investigou a percepção de alunos da EJA acerca da produção de um jornal como instrumento didático para o ensino de ciências com foco na temática educação ambiental. A pesquisa de abordagem qualitativa descritiva contou com participantes da EJA de Uruburetama-CE Foram realizadas palestras, sobre a questão ambiental e a produção de jornal escolar. O relato foi o instrumento para coleta dos dados que posteriormente foram analisados através da análise de conteúdo. Percebeu-se que a proposta de elaboração de um jornal como atividade de sala em turma de EJA promove a interação, autonomia e aprendizagem dos alunos. Adequar metodologias e recursos didáticos a turmas de EJA, visando seu aprendizado é uma das alternativas de valorização ao estudante, principalmente, como sujeito crítico no seu processo de formação.
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