Gender and sexuality: the perception of physical education teacher

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v3i2.5033

Keywords:

Gender, Sexuality, Teachers, School Physical Education

Abstract

The present study analyzes the knowledge of physical education teachers working in basic education in public and private high schools in the city of Iguatu-CE, in relation to gender and sexuality issues. We carried out a field research, through the analysis of a semi-structured interview with seven open questions, answered by six physical education teachers from public and private schools in the city. The results show that the teachers do not have in-depth knowledge on issues related to gender and sexuality, both in the general and school contexts. All teachers exposed a lack of information, as well as confusion in terminologies about the subject. The study also revealed that even those who had partial knowledge on the subject showed a lack of theoretical foundation and sometimes did not know how to deal with situations related to sexuality that occurred in the classroom.

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Author Biographies

Maria Edilene Araújo Silva, Universidade Regional do Cariri

Mestra em Educação e Ensino e professora da Universidade Regional do Cariri (URCA), graduada em Educação Física pela Universidade Regional do Cariri - URCA (2009). Atualmente é professora temporária do curso de Graduação em Educação Física da Universidade Regional do Cariri (URCA-IGUATU). 

Antônia Solange Pinheiro Xerez, Universidade Estadual do Ceará

Doutora em Educação e professora adjunta da Universidade Estadual do Ceará (UECE) e do Curso de Mestrado em Educação e Ensino (MAIE) da UECE. Graduada em Ciencias Sociais pela Universidade Estadual do Ceará (2001), graduação em Programa Especial de Formação Pedagógica Licenciatura pela Universidade Estadual do Ceará (1998), graduação em Direito pela Universidade de Fortaleza (1985), mestrado em Educação, Administração e Comunicação pela Universidade São Marcos (2002).

Karla Angelica Silva do Nascimento, Centro Universitário Christus (UNICHRISTUS)

Pós-doutoranda pela Universidade Estadual do Ceará (2019); Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (2016); Mestra em Educação (Formação de Professores) pela Universidade Estadual do Ceará (2007) e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (2000). Atua como professora em cursos a distância e presenciais, de modo respectivo, nos níveis de graduação e pós-graduação da Unichristus.

Paulo Ivany de Souza, Universidade Regional do Cariri (URCA)

Licenciado em Educação Física e professor da Educação Básica e Pós-Graduação em Educação Inclusiva. Atualmente é professor de educação física e recreador da Escola Modelo de Iguatu, design gráfico da Escola Modelo de Iguatu. Professor universitário no Grupo CEPESC - Iguatu. 

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Published

2021-03-15

How to Cite

SILVA, M. E. A.; XEREZ, A. S. P.; NASCIMENTO, K. A. S. do; SOUZA, P. I. de. Gender and sexuality: the perception of physical education teacher. Educational Practices, Memories and Oralities, [S. l.], v. 3, n. 2, p. e325033, 2021. DOI: 10.47149/pemo.v3i2.5033. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/5033. Acesso em: 4 dec. 2024.

Issue

Vol. 3 No. 2 (2021): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

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Copyright (c) 2021 Maria Edilene Araújo Silva, Antônia Solange Pinheiro Xerez, Karla Angelica Silva do Nascimento, Paulo Ivany de Souza (Autor)

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