Active Methodologies, Hybrid Teaching and Digital Artifacts

classroom in times of pandemic

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v3i1.4292

Keywords:

Remote Teaching, Accounting Sciences, Pandemic, Digital Technologies

Abstract

The present study aims to present an educational and sustainable practice adopted by students and professor of the Accounting Sciences course in Covid times 19. The research is developed through the direct contact of the researchers with the analyzed phenomena. The analyzes allowed to infer that the learners showed appropriation of the theoretical concepts worked on virtually, demonstrating the relevance of the use of ICT for acting and student participation in the proposed activities. The main conclusions show the relevance of teacher training for the monitoring and development of these remote classes. Added to this, the identification of the development of the learners' performance and autonomy in their learning processes.

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Author Biographies

Juliana Silva Arruda, Universidade Federal do Ceará

PhD student in Digital Technologies in Education, Master in Brazilian Education at UFC, MBA in Business Management from Fundação Getúlio Vargas-FGV / RJ, specialization in Psycho-pedagogy from Universidade Federal do Ceará, graduation in Psychology from Universidade Federal do Ceará (2002) and degree in Psychology from the Federal University of Ceará.

Liliane Maria Ramalho de Castro Siqueira, Universidade Federal do Ceará

Adjunct Professor of the Accounting Sciences Course at the Federal University of Ceará-UFC. PhD student in Education at the Faculty of Education - FACED / UFC; Master in Controllership and Accounting from the University of São Paulo - USP (2003), specialization in Finance from the Brazilian Institute of Capital Markets - IBMEC and graduation in Accounting from the State University of Ceará - UECE.

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Published

2020-11-12

How to Cite

ARRUDA, J. S.; SIQUEIRA, L. M. R. de C. Active Methodologies, Hybrid Teaching and Digital Artifacts: classroom in times of pandemic. Educational Practices, Memories and Oralities, [S. l.], v. 3, n. 1, p. e314292, 2020. DOI: 10.47149/pemo.v3i1.4292. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/4292. Acesso em: 22 jul. 2024.

Issue

Vol. 3 No. 1 (2021): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

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Articles

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Copyright (c) 2020 Juliana Silva Arruda, Liliane Maria Ramalho de Castro Siqueira (Autor)

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