Manifestações da cultura popular local na aprendizagem das séries iniciais e na formação dos professores

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v2i3.3726

Palavras-chave:

Currículo, Cultura local, Séries iniciais

Resumo

Este artigo tem o propósito de refletir sobre a relevância das manifestações da cultura popular local para a aprendizagem dos educandos inseridos nas séries iniciais, apontando caminhos para se pensar em como colocamos em cena essas discussões partindo da formação docente e da prática do professor em sala de aula. Fundamentamos teoricamente nossas discussões com os seguintes autores e documentos oficiais: Brandão (2002), Candau e Moreira (2007), (BRASIL, 2006), (BRASIL, 2013), (BRASIL, 2017), Bego (2016), Silva (2008), dentre outros. Para o percurso metodológico optamos pela pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, alinhado as experiências docentes das autoras. Com este percurso foi possível apontar possíveis possibilidades de encontros entre a cultura popular e os saberes constituídos na escola, desde que esses saberes sejam colocados em evidência a partir do ensino de história e de geografia alinhado ao cotidiano dos alunos e dos espaços que ele ocupa em sua cidade.

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Biografia do Autor

Nadja Rinelle Oliveira de Almeida, Universidade Estadual Vale do Acaraú -UVA

Possui graduação em PEDAGOGIA pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Doutora e Mestre em educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC) na linha de Movimentos Sociais, Educação Popular e Escola, no eixo: Educação Ambiental, Juventude, Arte e Espiritualidade. Membro do Grupo de Pesquisa Juventude, Cultura e Sociedade vinculado a UFC e do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Culturas Juvenis (GEPECJU) vinculado a UVA. Atualmente exerce a função de professora no curso de pedagogia do PARFOR vinculado a UVA. 

Damares Oliveira Moreira, Universidade Federal do Ceará - UFC

Doutoranda em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará - UFC; Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2017); Especialista em Mídias e Educação pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL (2016); Graduada em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2011); Graduada em Pedagogia pela Faculdade Educacional da Lapa - FAEL (2018).

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Publicado

2020-09-24

Como Citar

ALMEIDA, N. R. O. de; MOREIRA, D. O. Manifestações da cultura popular local na aprendizagem das séries iniciais e na formação dos professores. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, [S. l.], v. 2, n. 3, p. e233726, 2020. DOI: 10.47149/pemo.v2i3.3726. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/3726. Acesso em: 25 abr. 2024.

Edição

v. 2 n. 3 (2020): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2020 Nadja Rinelle Oliveira de Almeida, Damares Oliveira Moreira (Autor)

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