Contribuições da literatura infantil digital no processo de aprendizagem de crianças: uma revisão bibliográfica (2014-2024)

Mirelly da Silva Barros Souza; Maria Wanderleya de Lavor Coriolano-Marinus; Soraya Vieira Santos

doi:10.25053/redufor.v11.e16233

Autores

Mirelly da Silva Barros Souza Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-5205-0144
Maria Wanderleya de Lavor Coriolano-Marinus Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0000-0001-7531-2605
Soraya Vieira Santos Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0002-1606-2543

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v11.e16233

Palavras-chave:

Literatura infantil digital, Aprendizagem, Tecnologia digital, desenvolvimento infantil

Resumo

Introdução. O objetivo deste estudo foi analisar contribuições da literatura infantil digital para o processo de aprendizagem e desenvolvimento de crianças em contextos de educação e/ou saúde. Metodologia. Realizou-se uma revisão bibliográfica nas seguintes bases de dados: Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, Scopus, Elton B. Stephens Company, Science Direct e Web of Science. A amostra incluiu dez artigos. A busca e seleção de artigos seguiu as diretrizes do Prisma. A análise foi feita com base no referencial de Vygotsky. Resultados. Os estudos selecionados evidenciaram contribuições relacionadas ao desenvolvimento cognitivo, à linguagem, à criatividade e à interação social, destacando ainda o papel central dos mediadores na experiência de leitura. Quando a literatura possui design de qualidade, intencionalidade pedagógica e mediação ativa de adultos, observa-se melhora na compreensão textual, contribuindo para a formação de leitores. Discussão. A literatura infantil digital, articulada ao suporte humano e à curadoria cuidadosa, constitui uma ferramenta relevante para a aprendizagem e o desenvolvimento infantil.

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Biografia do Autor

Mirelly da Silva Barros Souza, Universidade Federal de Pernambuco

Doutora em Saúde da Criança e do Adolescente pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Mestre em Saúde da Criança e do Adolescente (UFPE). Residência em Saúde da Criança IMIP/UPE. Enfermeira Graduada pela Universidade Federal de Campina Grande-UFCG.
Maria Wanderleya de Lavor Coriolano-Marinus, Universidade Federal de Pernambuco

Doutora em Saúde da Criança e do Adolescente pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Mestra em Saúde da Criança e do Adolescente pela UFPE. Professora Adjunta da Universidade Federal de Pernambuco, Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e do Programa de Pós-Graduação em Saúde da Criança e do Adolescente.
Soraya Vieira Santos, Universidade Federal de Goiás

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFG.Professora associada da Faculdade de Educação da UFG na área de "Psicologia da Educação". Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFG.

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