Evaluación crítica del surgimiento de la Educación Superior en Brasil, la cultura de los títulos de bachiller y el silencio que rodea al acoso moral en entornos académicos
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e023018Palabras clave:
Acoso moral, Educacion Superior, BachilleratoResumen
Este artículo tiene como objetivo contribuir mediante una evaluación crítica para reflexionar sobre el surgimiento de la Educación Superior en Brasil, la cultura del bachillerato, el no reconocimiento del estudio como trabajo y, consecuentemente, la falta de reconocimiento del acoso moral que ocurre con estudiantes en el ámbito académico. El método consistió en una revisión bibliográfica a partir de autores que son referencias en los temas tratados. Al abordar la falta de reconocimiento del acoso moral, el artículo explora las razones históricas, culturales y estructurales que contribuyen a la falta de conciencia y a la creación de políticas y medidas eficaces para combatir este problema. Se destaca la necesidad de cambios culturales e institucionales para promover un entorno académico más saludable, inclusivo y consciente del impacto del acoso moral en el ámbito académico.
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