Challenges of educational policies in the post-pandemic context
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e024015Keywords:
Educational Policies, Post-pandemic, ChallengesAbstract
The aim of this study is to analyze the challenges of educational policies in the post-pandemic context. The research problem is based on the following guiding question: What challenges of educational policies have emerged in the post-pandemic context? The research approach is qualitative, exploratory, developed from the bibliographic survey with data collection in scientific articles and data websites, such as the Census of Basic Education and the Census of Higher Education, as well as blogs and online magazines. The data analysis technique was based on thematic analysis. The results show the drop in education indicators in Brazil in the post-pandemic context. It is considered that the challenges of educational policies are: professional valorization of teachers, infrastructure, investment in the continuing education of teachers, elaboration of articulated public policies in order to guarantee social/educational rights to all.
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